Mobilidade digital e formação docente: um levantamento analítico dos GT da ANPEd
Numa sociedade cada vez mais conectada e informatizada é essencial que a formação inicial do docente inclua as possibilidades, facilidades e desafios que as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação propiciam. Nesse trabalho, apresentamos uma pesquisa bibliográfica realizada através de um l...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Centro Universitário Internacional (UNINTER)
2016-08-01
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| Series: | Intersaberes |
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| Online Access: | https://uninter.com/intersaberes/index.php/revista/article/view/994/592 |
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| author | Keite Silva de Melo Thainá França dos Santos Oliveira |
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| collection | DOAJ |
| description | Numa sociedade cada vez mais conectada e informatizada é essencial que a formação inicial do docente
inclua as possibilidades, facilidades e desafios que as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação
propiciam. Nesse trabalho, apresentamos uma pesquisa bibliográfica realizada através de um levantamento
de artigos publicados nos últimos cinco anos pelos Grupos de Trabalho (GT) da Associação Nacional de PósGraduação e Pesquisa em Educação (ANPEd). Buscamos verificar nesses estudos relacionados às
Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação TDIC como tem sido abordada a relação entre a
formação docente e a mobilidade digital. Analisamos para isso, trinta e dois trabalhos apresentados nas
Reuniões Nacionais da ANPEd em diversos GT que direta ou indiretamente, tratavam do tema.
Consideramos que as pesquisas em andamento e concluídas são um termômetro da atenção mobilizada
pelos Programas de Pós-graduação e, portanto, dos pesquisadores da Educação, para a necessária relação
entre formação inicial do docente e mobilidade digital. Com a análise dos dados foi possível verificar que o
diálogo sobre a potencialidade que os dispositivos portáteis possuem no contexto educacional é escasso,
apesar da grande popularidade dessas mídias. Os docentes precisam de uma formação plena e que valorize
sua importância na sociedade, como sujeitos produtores de cultura e potenciais autores emancipados na
cultura digital. A mobilidade digital e os dispositivos portáteis fazem parte da cultura e compõem o
cotidiano da maioria da população, apresentando-se como campo fecundo de análise por parte de
pesquisadores da educação e formadores nas diversas Licenciaturas. |
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| publishDate | 2016-08-01 |
| publisher | Centro Universitário Internacional (UNINTER) |
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| series | Intersaberes |
| spelling | doaj.art-c95c18c945994626829d2ba7e82959542022-12-21T20:11:39ZporCentro Universitário Internacional (UNINTER)Intersaberes1809-72862016-08-011123325339http://dx.doi.org/10.22169/revint.v11i23.994Mobilidade digital e formação docente: um levantamento analítico dos GT da ANPEdKeite Silva de Melo0Thainá França dos Santos Oliveira1ISERJISERJNuma sociedade cada vez mais conectada e informatizada é essencial que a formação inicial do docente inclua as possibilidades, facilidades e desafios que as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação propiciam. Nesse trabalho, apresentamos uma pesquisa bibliográfica realizada através de um levantamento de artigos publicados nos últimos cinco anos pelos Grupos de Trabalho (GT) da Associação Nacional de PósGraduação e Pesquisa em Educação (ANPEd). Buscamos verificar nesses estudos relacionados às Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação TDIC como tem sido abordada a relação entre a formação docente e a mobilidade digital. Analisamos para isso, trinta e dois trabalhos apresentados nas Reuniões Nacionais da ANPEd em diversos GT que direta ou indiretamente, tratavam do tema. Consideramos que as pesquisas em andamento e concluídas são um termômetro da atenção mobilizada pelos Programas de Pós-graduação e, portanto, dos pesquisadores da Educação, para a necessária relação entre formação inicial do docente e mobilidade digital. Com a análise dos dados foi possível verificar que o diálogo sobre a potencialidade que os dispositivos portáteis possuem no contexto educacional é escasso, apesar da grande popularidade dessas mídias. Os docentes precisam de uma formação plena e que valorize sua importância na sociedade, como sujeitos produtores de cultura e potenciais autores emancipados na cultura digital. A mobilidade digital e os dispositivos portáteis fazem parte da cultura e compõem o cotidiano da maioria da população, apresentando-se como campo fecundo de análise por parte de pesquisadores da educação e formadores nas diversas Licenciaturas.https://uninter.com/intersaberes/index.php/revista/article/view/994/592formação inicial de professoresmobilidade digitaltdic na educação |
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