Tasarım Temelli FeTeMM Etkinliklerinin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilimsel Süreç Becerilerine, Tutumlarına ve Bilgilerine Etkisinin İncelenmesi
Bu çalışmada, yenilenebilir enerji kaynakları konusunda geliştirilen tasarım temelli FeTeMM (Fen, Teknoloji, Matematik ve Mühendislik) etkinliklerinin fen bilgisi öğretmen adaylarının bilimsel süreç becerilerinin gelişimine, yenilenebilir enerji kaynaklarına yönelik tutumlarına ve yenilenebilir ener...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Süleyman Demirel University
2020-04-01
|
| Series: | SDU International Journal of Education Studies |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1054429 |
| _version_ | 1797234219715395584 |
|---|---|
| author | Esma Uysal Ümran Betül Cebesoy |
| author_facet | Esma Uysal Ümran Betül Cebesoy |
| author_sort | Esma Uysal |
| collection | DOAJ |
| description | Bu çalışmada, yenilenebilir enerji kaynakları
konusunda geliştirilen tasarım temelli FeTeMM (Fen, Teknoloji, Matematik ve
Mühendislik) etkinliklerinin fen bilgisi öğretmen adaylarının bilimsel süreç
becerilerinin gelişimine, yenilenebilir enerji kaynaklarına yönelik tutumlarına
ve yenilenebilir enerji kaynaklarına yönelik bilgi düzeylerine etkisi
incelenmiştir. Çalışmanın katılımcılarını, 2017-2018 bahar yarı yılında bir
devlet üniversitesinde fen bilgisi öğretmenliği bölümünde öğrenim görmekte olan
ve Fen Öğretimi ve Laboratuvar Uygulamaları II dersini alan 3. sınıf 25
öğretmen adayı oluşturmaktadır. Çalışma, 13 haftalık uygulama sürecini
kapsamaktadır. Ön-test son-test tek gruplu deneysel desen olarak tasarlanan
çalışmada veriler, Bilimsel Süreç Becerileri testi, Yenilenebilir Enerji
Kaynaklarına Yönelik Tutum Ölçeği ve Yenilenebilir Enerji Kaynaklarına Yönelik
Görüş formu kullanılarak toplanmıştır. Geliştirilen tasarım temelli FeTeMM
etkinliklerinin öğretmen adaylarının bilimsel süreç becerilerini geliştirdiği tespit
edilirken, tutum puanlarını arttırdığı ancak bu artışın anlamlı bir değişikliğe
sebep olamadığı belirlenmiştir. Ayrıca uygulanan etkinliklerin öğretmen
adaylarının yenilebilir enerji kaynaklarına yönelik bilgilerini arttırdığı
bulgusuna da ulaşılmıştır. Bu bulgulara dayanılarak tasarım temelli FeTeMM
etkinliklerinin öğretmen eğitiminde kullanılmasına yönelik öneriler
getirilmiştir. |
| first_indexed | 2024-04-24T16:28:35Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-c9918504b35d4a7aba6242613ca2d0f0 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2148-9068 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-24T16:28:35Z |
| publishDate | 2020-04-01 |
| publisher | Süleyman Demirel University |
| record_format | Article |
| series | SDU International Journal of Education Studies |
| spelling | doaj.art-c9918504b35d4a7aba6242613ca2d0f02024-03-30T13:06:31ZengSüleyman Demirel UniversitySDU International Journal of Education Studies2148-90682020-04-0171608110.33710/sduijes.6147991113Tasarım Temelli FeTeMM Etkinliklerinin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilimsel Süreç Becerilerine, Tutumlarına ve Bilgilerine Etkisinin İncelenmesiEsma Uysal0Ümran Betül Cebesoy1UŞAK ÜNİVERSİTESİ, FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜUSAK UNIVERSITY, FACULTY OF EDUCATIONBu çalışmada, yenilenebilir enerji kaynakları konusunda geliştirilen tasarım temelli FeTeMM (Fen, Teknoloji, Matematik ve Mühendislik) etkinliklerinin fen bilgisi öğretmen adaylarının bilimsel süreç becerilerinin gelişimine, yenilenebilir enerji kaynaklarına yönelik tutumlarına ve yenilenebilir enerji kaynaklarına yönelik bilgi düzeylerine etkisi incelenmiştir. Çalışmanın katılımcılarını, 2017-2018 bahar yarı yılında bir devlet üniversitesinde fen bilgisi öğretmenliği bölümünde öğrenim görmekte olan ve Fen Öğretimi ve Laboratuvar Uygulamaları II dersini alan 3. sınıf 25 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Çalışma, 13 haftalık uygulama sürecini kapsamaktadır. Ön-test son-test tek gruplu deneysel desen olarak tasarlanan çalışmada veriler, Bilimsel Süreç Becerileri testi, Yenilenebilir Enerji Kaynaklarına Yönelik Tutum Ölçeği ve Yenilenebilir Enerji Kaynaklarına Yönelik Görüş formu kullanılarak toplanmıştır. Geliştirilen tasarım temelli FeTeMM etkinliklerinin öğretmen adaylarının bilimsel süreç becerilerini geliştirdiği tespit edilirken, tutum puanlarını arttırdığı ancak bu artışın anlamlı bir değişikliğe sebep olamadığı belirlenmiştir. Ayrıca uygulanan etkinliklerin öğretmen adaylarının yenilebilir enerji kaynaklarına yönelik bilgilerini arttırdığı bulgusuna da ulaşılmıştır. Bu bulgulara dayanılarak tasarım temelli FeTeMM etkinliklerinin öğretmen eğitiminde kullanılmasına yönelik öneriler getirilmiştir.https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1054429bilimsel süreç becerilerifen bilgisi öğretmen adaylarıfetemmtutumyenilenebilir enerji kaynaklarıattitudepre-service science teachersrenewable energy sourcesstemscience process skills |
| spellingShingle | Esma Uysal Ümran Betül Cebesoy Tasarım Temelli FeTeMM Etkinliklerinin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilimsel Süreç Becerilerine, Tutumlarına ve Bilgilerine Etkisinin İncelenmesi SDU International Journal of Education Studies bilimsel süreç becerileri fen bilgisi öğretmen adayları fetemm tutum yenilenebilir enerji kaynakları attitude pre-service science teachers renewable energy sources stem science process skills |
| title | Tasarım Temelli FeTeMM Etkinliklerinin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilimsel Süreç Becerilerine, Tutumlarına ve Bilgilerine Etkisinin İncelenmesi |
| title_full | Tasarım Temelli FeTeMM Etkinliklerinin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilimsel Süreç Becerilerine, Tutumlarına ve Bilgilerine Etkisinin İncelenmesi |
| title_fullStr | Tasarım Temelli FeTeMM Etkinliklerinin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilimsel Süreç Becerilerine, Tutumlarına ve Bilgilerine Etkisinin İncelenmesi |
| title_full_unstemmed | Tasarım Temelli FeTeMM Etkinliklerinin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilimsel Süreç Becerilerine, Tutumlarına ve Bilgilerine Etkisinin İncelenmesi |
| title_short | Tasarım Temelli FeTeMM Etkinliklerinin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilimsel Süreç Becerilerine, Tutumlarına ve Bilgilerine Etkisinin İncelenmesi |
| title_sort | tasarim temelli fetemm etkinliklerinin fen bilgisi ogretmen adaylarinin bilimsel surec becerilerine tutumlarina ve bilgilerine etkisinin incelenmesi |
| topic | bilimsel süreç becerileri fen bilgisi öğretmen adayları fetemm tutum yenilenebilir enerji kaynakları attitude pre-service science teachers renewable energy sources stem science process skills |
| url | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1054429 |
| work_keys_str_mv | AT esmauysal tasarımtemellifetemmetkinliklerininfenbilgisiogretmenadaylarınınbilimselsurecbecerilerinetutumlarınavebilgilerineetkisininincelenmesi AT umranbetulcebesoy tasarımtemellifetemmetkinliklerininfenbilgisiogretmenadaylarınınbilimselsurecbecerilerinetutumlarınavebilgilerineetkisininincelenmesi |