Percepção de estudantes da educação básica sobre drogas: um olhar à luz de Merleau-Ponty
Resumo OBJETIVO desvelar a percepção de estudantes da educação básica sobre drogas. MÉTODOS Estudo fenomenológico fundamentado em Maurice Merleau-Ponty, realizado com 14 estudantes em escola do interior da Bahia, Brasil, por meio do Grupo Focal, entre abril e junho de 2013, os relatos foram analis...
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Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2018-06-01
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| description | Resumo OBJETIVO desvelar a percepção de estudantes da educação básica sobre drogas. MÉTODOS Estudo fenomenológico fundamentado em Maurice Merleau-Ponty, realizado com 14 estudantes em escola do interior da Bahia, Brasil, por meio do Grupo Focal, entre abril e junho de 2013, os relatos foram analisados com base na Analítica da Ambiguidade. RESULTADOS Foram apresentados em três categorias: senso comum e conhecimento científico ocupam locus opostos; droga vicia; o bem e o mal das drogas lícitas e ilícitas. CONCLUSÕES a percepção dos estudantes sobre as drogas entrelaçada ao conhecimento científico e, ao mesmo tempo colocando-a no centro do fenômeno, separando as lícitas como boas e ilícitas como más, aponta para a necessidade de medidas socioeducativas, entre educadores, estudantes e familiares, que visem descentralizar o lugar da droga no contexto em que o fenômeno acontece para que compreendamos a complexidade envolvida no tema. |
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| spelling | doaj.art-c992ef77319543ecaf45eb7b3eaad86a2022-12-21T20:46:01ZengUniversidade Federal do Rio Grande do SulRevista Gaúcha de Enfermagem1983-14472018-06-0138410.1590/1983-1447.2017.04.65013S1983-14472017000400416Percepção de estudantes da educação básica sobre drogas: um olhar à luz de Merleau-PontyIsabel Silva De JesusMárcia Aparecida Ferreira de OliveiraVanessa Thamyris Carvalho dos SantosPatrícia Anjos Lima de CarvalhoLuana Machado AndradeLuma Costa PereiraLucas Queiroz SubrinhoEdite Lago da Silva SenaResumo OBJETIVO desvelar a percepção de estudantes da educação básica sobre drogas. MÉTODOS Estudo fenomenológico fundamentado em Maurice Merleau-Ponty, realizado com 14 estudantes em escola do interior da Bahia, Brasil, por meio do Grupo Focal, entre abril e junho de 2013, os relatos foram analisados com base na Analítica da Ambiguidade. RESULTADOS Foram apresentados em três categorias: senso comum e conhecimento científico ocupam locus opostos; droga vicia; o bem e o mal das drogas lícitas e ilícitas. CONCLUSÕES a percepção dos estudantes sobre as drogas entrelaçada ao conhecimento científico e, ao mesmo tempo colocando-a no centro do fenômeno, separando as lícitas como boas e ilícitas como más, aponta para a necessidade de medidas socioeducativas, entre educadores, estudantes e familiares, que visem descentralizar o lugar da droga no contexto em que o fenômeno acontece para que compreendamos a complexidade envolvida no tema.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-14472017000400416&lng=en&tlng=enAdolescenteDrogas ilícitasFilosofía en enfermería |
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