A organização do ensino do conceito matemático de fração: o jogo como situação desencadeadora da aprendizagem
Este artigo possui como problemática central a organização do ensino de frações no Ensino Fundamental mediante o desenvolvimento do jogo ‘PerCorrendo o Tempo com as Frações”. Nesse contexto, foram buscadas respostas à seguinte questão: quais ações de estudantes de quinto ano do Ensino Fundamental i...
| Egile Nagusiak: | , |
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| Formatua: | Artikulua |
| Hizkuntza: | Portuguese |
| Argitaratua: |
Universidade Federal da Grande Dourados
2022-09-01
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| Saila: | Tangram |
| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/tangram/article/view/12797 |