A organização do ensino do conceito matemático de fração: o jogo como situação desencadeadora da aprendizagem
Este artigo possui como problemática central a organização do ensino de frações no Ensino Fundamental mediante o desenvolvimento do jogo ‘PerCorrendo o Tempo com as Frações”. Nesse contexto, foram buscadas respostas à seguinte questão: quais ações de estudantes de quinto ano do Ensino Fundamental i...
| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Portuguese |
| Publicado em: |
Universidade Federal da Grande Dourados
2022-09-01
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| coleção: | Tangram |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/tangram/article/view/12797 |