LA “SCUOLA DIGITALE” È STATA L’UNICA POSSIBILE DURANTE L’EMERGENZA: ORA SI TRATTA DI “AUMENTARE DIGITALMENTE” LA SCUOLA ITALIANA
Questo articolo combina un approccio teorico all’analisi di dati di ricerca originali e provenienti da fonti secondarie al fine di: analizzare le ragioni del digital divide italiano con particolare attenzione alla Scuola, mettendo in evidenza il divario che caratterizza il nostro Paese rispetto all&...
| Hoofdauteur: | |
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| Formaat: | Artikel |
| Taal: | English |
| Gepubliceerd in: |
Firenze University Press
2021-04-01
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| Reeks: | Italian Journal of Educational Technology |
| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | https://ijet.itd.cnr.it/article/view/1205 |