Acuerdo cerrado – (des)construindo o discurso utilitarista sobre a aprendizagem da língua espanhola
O objetivo deste artigo é analisar o discurso utilitarista sobre a aprendizagem da língua espanhola veiculado no texto Acuerdo cerrado, publicado em TAM nas Nuvens, revista de bordo da companhia aérea TAM. Os resultados da análise apontam para, basicamente, dois pré-construídos que parecem ancorar e...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Estadual de Campinas
2016-04-01
|
| Series: | Trabalhos em Linguística Aplicada |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tla/article/view/8645374 |
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| author | Fernando Zolin-Vesz Flavia Braga Krauss Vilhena |
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| description | O objetivo deste artigo é analisar o discurso utilitarista sobre a aprendizagem da língua espanhola veiculado no texto Acuerdo cerrado, publicado em TAM nas Nuvens, revista de bordo da companhia aérea TAM. Os resultados da análise apontam para, basicamente, dois pré-construídos que parecem ancorar esse discurso utilitarista – a valorização da temporada no exterior como a melhor opção para acelerar o aprendizado do idioma e a suposta facilidade para aprender espanhol. Deste nosso ponto de vista, problematizar esse discurso utilitarista se torna imprescindível, já que este parece apenas (re)produzir práticas pedagógicas anacrônicas e pouco efetivas.
ABSTRACT
This paper provides an analysis of the utilitarian discourse about learning Spanish as a foreign language in the text Acuerdo cerrado, which was published by TAM nas Nuvens, the on-board magazine of the airline TAM. The results of the analysis suggest two preconceptions that seem to support that discourse: the value of the time spent in a foreign country as the best option to accelerate the learning of a foreign language and the supposed easy talk involved in learning Spanish. From our point of view, questioning this utilitarian discourse is essential because it seems to (re)produce outmoded and non-effective pedagogical practices.
Keywords: media; learning Spanish as a foreign language; utilitarian discourse. |
| first_indexed | 2024-12-18T16:29:09Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-ca0806f2bf3344d6a3fb8e58797261d4 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2175-764X |
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| last_indexed | 2024-12-18T16:29:09Z |
| publishDate | 2016-04-01 |
| publisher | Universidade Estadual de Campinas |
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| series | Trabalhos em Linguística Aplicada |
| spelling | doaj.art-ca0806f2bf3344d6a3fb8e58797261d42022-12-21T21:01:32ZengUniversidade Estadual de CampinasTrabalhos em Linguística Aplicada2175-764X2016-04-0152212658Acuerdo cerrado – (des)construindo o discurso utilitarista sobre a aprendizagem da língua espanholaFernando Zolin-Vesz0Flavia Braga Krauss Vilhena1Instituto Federal do Mato GrossoUniversidade do Estado do Mato GrossoO objetivo deste artigo é analisar o discurso utilitarista sobre a aprendizagem da língua espanhola veiculado no texto Acuerdo cerrado, publicado em TAM nas Nuvens, revista de bordo da companhia aérea TAM. Os resultados da análise apontam para, basicamente, dois pré-construídos que parecem ancorar esse discurso utilitarista – a valorização da temporada no exterior como a melhor opção para acelerar o aprendizado do idioma e a suposta facilidade para aprender espanhol. Deste nosso ponto de vista, problematizar esse discurso utilitarista se torna imprescindível, já que este parece apenas (re)produzir práticas pedagógicas anacrônicas e pouco efetivas. ABSTRACT This paper provides an analysis of the utilitarian discourse about learning Spanish as a foreign language in the text Acuerdo cerrado, which was published by TAM nas Nuvens, the on-board magazine of the airline TAM. The results of the analysis suggest two preconceptions that seem to support that discourse: the value of the time spent in a foreign country as the best option to accelerate the learning of a foreign language and the supposed easy talk involved in learning Spanish. From our point of view, questioning this utilitarian discourse is essential because it seems to (re)produce outmoded and non-effective pedagogical practices. Keywords: media; learning Spanish as a foreign language; utilitarian discourse.https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tla/article/view/8645374Mídia. Aprendizagem da língua espanhola. Discurso utilitarista |
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