Legado educativo de las escuelas normales en la formación de maestros superiores en Colombia
Las escuelas normales aparecieron como uno de los mecanismos privilegiados para promover cambios hacia la modernización de las comunidades. El sujeto de la pedagogía es el maestro; es esa persona dedicada al oficio de enseñar; es quien está inmerso en el saber pedagógico y que reflexiona sobre su qu...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Editorial UNIMAR
2019-02-01
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| Series: | Revista Criterios |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://editorial.umariana.edu.co/revistas/index.php/Criterios/article/view/1817 |
| Summary: | Las escuelas normales aparecieron como uno de los
mecanismos privilegiados para promover cambios
hacia la modernización de las comunidades. El sujeto
de la pedagogía es el maestro; es esa persona dedicada
al oficio de enseñar; es quien está inmerso en el saber
pedagógico y que reflexiona sobre su quehacer,
generando nuevos saberes, que no son los mismos de
la ciencia, aunque tienen igual importancia; tampoco
son únicamente saberes populares, cotidianos, pues
dentro de su reflexión aparecen juntos, produciendo
y desplazando a ese sujeto maestro.
El papel del educador en Colombia tuvo un espacio
privilegiado en el proyecto de Nación. El maestro no
solo piensa en los otros; más bien, lo primero que hace
es un diálogo consigo mismo; se mira; se cuestiona;
se dedica tiempo, y desde allí proyecta a los otros;
genera diferentes destellos que se ven reflejados en
esos otros, cambiándolos, transformándolos o tan
solo interrogándolos. |
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| ISSN: | 2256-1161 0121-8670 |