ESTÁGIO CURRICULAR: POSSIBILIDADE DE CONSTRUÇÃO DO HABITUS DOCENTE
Este texto, realizado a partir de pesquisa bibliográfica, visa a suscitar reflexões acerca da formação do habitus docente no estágio curricular. Para isso, ressalta a função da escola na construção do sujeito, apresentando suas incumbências no aspecto pedagógico e no social, visto a necessidade de a...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade do Estado do Mato Grosso
2019-12-01
|
| Series: | Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso) |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.unemat.br/index.php/ppgedu/article/view/4325/3440 |
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|---|---|
| author | Mari Clair Edilaine |
| author_facet | Mari Clair Edilaine |
| author_sort | Mari Clair |
| collection | DOAJ |
| description | Este texto, realizado a partir de pesquisa bibliográfica, visa a suscitar reflexões acerca da formação do habitus docente no estágio curricular. Para isso, ressalta a função da escola na construção do sujeito, apresentando suas incumbências no aspecto pedagógico e no social, visto a necessidade de ampliar o capital cultural dos estudantes provenientes de classes sociais menos favorecidas. Destaca a relevância de os cursos de formação de professores oportunizarem aos estagiários a construção do habitus docente, por meio de parcerias entre escolas e instituições formadoras, por ser uma das limitações a serem superadas na formação inicial. Conclui-se que a troca dialógica, as atividades colaborativas e estratégias interativas interferem na construção da identidade dos professores em formação e favorecem a construção do habitus docente. |
| first_indexed | 2024-03-09T08:22:04Z |
| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2178-7476 |
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| publishDate | 2019-12-01 |
| publisher | Universidade do Estado do Mato Grosso |
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| series | Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso) |
| spelling | doaj.art-cb156f3a9fc74112ab17f342ed6b761c2023-12-02T21:43:00ZengUniversidade do Estado do Mato GrossoRevista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso)2178-74762019-12-0132221523610.30681/21787476.2019.32.215236ESTÁGIO CURRICULAR: POSSIBILIDADE DE CONSTRUÇÃO DO HABITUS DOCENTEMari Clair 0https://orcid.org/0000-0002-8120-7841Edilaine 1https://orcid.org/0000-0003-1992-9680Moro NascimentoVagulaEste texto, realizado a partir de pesquisa bibliográfica, visa a suscitar reflexões acerca da formação do habitus docente no estágio curricular. Para isso, ressalta a função da escola na construção do sujeito, apresentando suas incumbências no aspecto pedagógico e no social, visto a necessidade de ampliar o capital cultural dos estudantes provenientes de classes sociais menos favorecidas. Destaca a relevância de os cursos de formação de professores oportunizarem aos estagiários a construção do habitus docente, por meio de parcerias entre escolas e instituições formadoras, por ser uma das limitações a serem superadas na formação inicial. Conclui-se que a troca dialógica, as atividades colaborativas e estratégias interativas interferem na construção da identidade dos professores em formação e favorecem a construção do habitus docente.https://periodicos.unemat.br/index.php/ppgedu/article/view/4325/3440estágio curricularhabitus docente |
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