Contribuições de Humberto Maturana para Formação de Professores (as): Repensando Práticas Inclusivas.
Este trabalho tem por finalidade refletir sobre o processo educativo escolar, o qual esta permanentemente sendo desafiado em seus pressupostos epistemológicos de produção de conhecimento. Como não poderia deixar de ser, a Formação de Professores (as) está diretamente implicada e transpassada por est...
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| Published: |
Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura
2019-05-01
|
| Series: | Revista Latino Americana de Estudos em Cultura e Sociedade |
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| author | SANDRA MADERS Valdo Barcelos |
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| description | Este trabalho tem por finalidade refletir sobre o processo educativo escolar, o qual esta permanentemente sendo desafiado em seus pressupostos epistemológicos de produção de conhecimento. Como não poderia deixar de ser, a Formação de Professores (as) está diretamente implicada e transpassada por este processo de “Transição Paradigmática” por que passa a sociedade em geral e a educação em particular. O trabalho pretende fazer uma reflexão sobre as contribuições de alguns pressupostos de Humberto Maturana sobre o descompasso dos processos educacionais, bem como o repensar práticas inclusivas a partir da proposição de que a emoção é o sentimento que orienta nossas atitudes diárias. Este texto resulta de parte de pesquisas realizadas durante o Doutorado em Educação/PPGE/UFSM. Metodologicamente esta pesquisa se caracteriza de forma bibliográfica. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2525-7870 |
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| publishDate | 2019-05-01 |
| publisher | Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura |
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| series | Revista Latino Americana de Estudos em Cultura e Sociedade |
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