| Summary: | O presente artigo deriva de um Trabalho de Conclusão de Curso, o qual teve como objetivo analisar os signos da moda presentes no ambiente escolar, compre-endendo de que forma a mesma é percebida e, dessa forma, estabelecer possíveis caracterizações de exclusão, identificação e inclusão. Nesse sentido, o estudo clas-sificou-se como sendo de natureza aplicada e compreendeu-se como uma pesquisa qualitativa e exploratória, transcorrendo em um viés de Moda, Semiótica Peirceana e Educação. Os resultados possibilitaram o entendimento de que a moda se materializa no espaço da escola como um meio de comunicação, pois é por ela que os estu-dantes se reconhecem como parte do ambiente. Bem como a moda é mediadora de relações dentro desse espaço.
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