Aspectos da moda no espaço escolar: inclusão, identificação e exclusão
O presente artigo deriva de um Trabalho de Conclusão de Curso, o qual teve como objetivo analisar os signos da moda presentes no ambiente escolar, compre-endendo de que forma a mesma é percebida e, dessa forma, estabelecer possíveis caracterizações de exclusão, identificação e inclusão...
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University of the State Santa Catarina
2020-06-01
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author | Laise Ziger Edivaldo José Bortoleto |
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description | O presente artigo deriva de um Trabalho de Conclusão de Curso, o qual teve como objetivo analisar os signos da moda presentes no ambiente escolar, compre-endendo de que forma a mesma é percebida e, dessa forma, estabelecer possíveis caracterizações de exclusão, identificação e inclusão. Nesse sentido, o estudo clas-sificou-se como sendo de natureza aplicada e compreendeu-se como uma pesquisa qualitativa e exploratória, transcorrendo em um viés de Moda, Semiótica Peirceana e Educação. Os resultados possibilitaram o entendimento de que a moda se materializa no espaço da escola como um meio de comunicação, pois é por ela que os estu-dantes se reconhecem como parte do ambiente. Bem como a moda é mediadora de relações dentro desse espaço. |
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spelling | doaj.art-cb22dedaa596477e851fd746347c93172022-12-21T23:31:11ZengUniversity of the State Santa CatarinaRevista de Ensino em Artes, Moda e Design2594-46302020-06-014220120910.5965/25944630422020201Aspectos da moda no espaço escolar: inclusão, identificação e exclusãoLaise Ziger0https://orcid.org/0000-0001-6730-6096Edivaldo José Bortoleto1https://orcid.org/0000-0002-7748-8361UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA DA REGIÃO DE CHAPECÓUniversidade Comunitária da Região de ChapecóO presente artigo deriva de um Trabalho de Conclusão de Curso, o qual teve como objetivo analisar os signos da moda presentes no ambiente escolar, compre-endendo de que forma a mesma é percebida e, dessa forma, estabelecer possíveis caracterizações de exclusão, identificação e inclusão. Nesse sentido, o estudo clas-sificou-se como sendo de natureza aplicada e compreendeu-se como uma pesquisa qualitativa e exploratória, transcorrendo em um viés de Moda, Semiótica Peirceana e Educação. Os resultados possibilitaram o entendimento de que a moda se materializa no espaço da escola como um meio de comunicação, pois é por ela que os estu-dantes se reconhecem como parte do ambiente. Bem como a moda é mediadora de relações dentro desse espaço.https://www.periodicos.udesc.br/index.php/ensinarmode/article/view/16366modaespaço escolarcomunicação |
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