Os pequenininhos e o objeto-livro: a importância da leitura no processo de humanização das crianças

O presente artigo aborda parte de uma pesquisa de natureza bibliográfica e documental, cujo objetivo foi compreender a importância da leitura para crianças de zero a três anos e, assim, entender como a inserção da criança no mundo da cultura letrada, mediante o acesso ao livro como objeto cultural,...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Isabella Fatima Leite, Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Universidade Estadual de Londrina (UEL) 2023-04-01
Series:Educação em Análise
Subjects:
Online Access:https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/educanalise/article/view/43646
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author Isabella Fatima Leite
Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto
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description O presente artigo aborda parte de uma pesquisa de natureza bibliográfica e documental, cujo objetivo foi compreender a importância da leitura para crianças de zero a três anos e, assim, entender como a inserção da criança no mundo da cultura letrada, mediante o acesso ao livro como objeto cultural, pode contribuir para o desenvolvimento humano, notadamente das funções psíquicas superiores, como a linguagem, atenção, memória da criança na primeira infância, além de potencializar o aprendizado do ato humano de ler, ainda que em seus gestos embrionários, criando as bases de a criança ser um leitor autônomo futuramente. A pesquisa tem base na Teoria Histórico-Cultural, em autores da área da infância e também é fundamentada em documento oficial e norteador desta etapa da vida, o Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil-RCNEI. Traz como resultados a articulação entre o objeto-livro e o desenvolvimento da criança, ressaltando o valor desse contato na mais tenra idade, trazendo possibilidades de aguçar o desejo e a necessidade do pequeno pela leitura, demonstrando a relevância do educador conhecer o processo de desenvolvimento infantil e de seu papel como propositor desses encontros humanizadores com o livro, a leitura e a literatura.
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issn 2448-0320
language Portuguese
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publisher Universidade Estadual de Londrina (UEL)
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spelling doaj.art-cb447f1dba4e4882b0c61e6bff54d64a2023-04-06T20:23:40ZporUniversidade Estadual de Londrina (UEL)Educação em Análise2448-03202023-04-0172Os pequenininhos e o objeto-livro: a importância da leitura no processo de humanização das criançasIsabella Fatima Leite0Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto1Universidade Estadual Paulista (UNESP)Universidade Estadual Paulista (UNESP) O presente artigo aborda parte de uma pesquisa de natureza bibliográfica e documental, cujo objetivo foi compreender a importância da leitura para crianças de zero a três anos e, assim, entender como a inserção da criança no mundo da cultura letrada, mediante o acesso ao livro como objeto cultural, pode contribuir para o desenvolvimento humano, notadamente das funções psíquicas superiores, como a linguagem, atenção, memória da criança na primeira infância, além de potencializar o aprendizado do ato humano de ler, ainda que em seus gestos embrionários, criando as bases de a criança ser um leitor autônomo futuramente. A pesquisa tem base na Teoria Histórico-Cultural, em autores da área da infância e também é fundamentada em documento oficial e norteador desta etapa da vida, o Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil-RCNEI. Traz como resultados a articulação entre o objeto-livro e o desenvolvimento da criança, ressaltando o valor desse contato na mais tenra idade, trazendo possibilidades de aguçar o desejo e a necessidade do pequeno pela leitura, demonstrando a relevância do educador conhecer o processo de desenvolvimento infantil e de seu papel como propositor desses encontros humanizadores com o livro, a leitura e a literatura. https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/educanalise/article/view/43646Educação InfantilLeituraDesenvolvimento HumanoPrimeira Infância.
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