<b>Letramento acadêmico: uma perspectiva portuguesa</b> - DOI: 10.4025/actascilangcult.v30i2.2334
Os modos de constituição letrada de alunos universitários, no meio acadêmico, é foco deste trabalho, realizado em Portugal, no ano de 2006. Os dados que integram as análises advêm de entrevistas orais semiestruturadas realizadas com alunos do curso de Letras da Universidade do Minho. São selecionada...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Estadual de Maringá
2008-12-01
|
| Series: | Acta Scientiarum: Language and Culture |
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| Online Access: | https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciLangCult/article/view/2334 |
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| author | Adriana Fischer |
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| description | Os modos de constituição letrada de alunos universitários, no meio acadêmico, é foco deste trabalho, realizado em Portugal, no ano de 2006. Os dados que integram as análises advêm de entrevistas orais semiestruturadas realizadas com alunos do curso de Letras da Universidade do Minho. São selecionadas as falas de quatro alunas, a fim de se proceder a discussões específicas e coerentes ao objetivo proposto: analisar como alunos constituem-se sujeitos letrados no meio acadêmico. A teoria do letramento como prática social direciona as discussões e análises dos resultados advindos das falas vivas das alunas. Em acréscimo, abordagens relativas ao letramento acadêmico são decisivas para a compreensão das práticas letradas nesse contexto social. Na perspectiva das quatro alunas/sujeitos da pesquisa, experiências anteriores ao ingresso no curso de Letras e, principalmente, as diversas formas de interação no meio acadêmico interferem no uso, no domínio da linguagem e na formação como professoras. Das falas das alunas emerge uma tensão constante entre ser aluno e ser professor, o que indica uma constituição letrada em conflito, no que tange ao ensino de língua em Letras. |
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| issn | 1983-4675 1983-4683 |
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| publishDate | 2008-12-01 |
| publisher | Universidade Estadual de Maringá |
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| spelling | doaj.art-cb6dc98e0e214899879254c2c09718bf2022-12-22T03:36:48ZengUniversidade Estadual de MaringáActa Scientiarum: Language and Culture1983-46751983-46832008-12-0130210.4025/actascilangcult.v30i2.2334<b>Letramento acadêmico: uma perspectiva portuguesa</b> - DOI: 10.4025/actascilangcult.v30i2.2334Adriana Fischer0Centro Universitário de BrusqueOs modos de constituição letrada de alunos universitários, no meio acadêmico, é foco deste trabalho, realizado em Portugal, no ano de 2006. Os dados que integram as análises advêm de entrevistas orais semiestruturadas realizadas com alunos do curso de Letras da Universidade do Minho. São selecionadas as falas de quatro alunas, a fim de se proceder a discussões específicas e coerentes ao objetivo proposto: analisar como alunos constituem-se sujeitos letrados no meio acadêmico. A teoria do letramento como prática social direciona as discussões e análises dos resultados advindos das falas vivas das alunas. Em acréscimo, abordagens relativas ao letramento acadêmico são decisivas para a compreensão das práticas letradas nesse contexto social. Na perspectiva das quatro alunas/sujeitos da pesquisa, experiências anteriores ao ingresso no curso de Letras e, principalmente, as diversas formas de interação no meio acadêmico interferem no uso, no domínio da linguagem e na formação como professoras. Das falas das alunas emerge uma tensão constante entre ser aluno e ser professor, o que indica uma constituição letrada em conflito, no que tange ao ensino de língua em Letras.https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciLangCult/article/view/2334letramentocurso de Letrasalunosconflitos |
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