Criatividade e inteligência emocional em crianças: um estudo relacional = Creativity and emotional intelligence in children: a relational study = La creatividad y la inteligencia emocional en los niños: un estudio relacional

Considerando que tanto a criatividade quanto a inteligência emocional são características importantes para o desenvolvimento sadio e adaptativo dos indivíduos e a observação da escassez de estudos que buscam comparar os dois construtos, uma amostra composta por 162 crianças com idades entre 9 e 11 a...

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Bibliographic Details
Main Authors: Nakano, Tatiana de Cássia, Zaia, Priscila
Format: Article
Language:English
Published: Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS) 2012-01-01
Series:Psico
Subjects:
Online Access:https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/revistapsico/article/viewFile/10608/8240
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publisher Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)
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spelling doaj.art-cb901c301f094e59ab1e21b04f8dbf142023-08-30T14:51:31ZengEditora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)Psico1980-86232012-01-01433388399000444041Criatividade e inteligência emocional em crianças: um estudo relacional = Creativity and emotional intelligence in children: a relational study = La creatividad y la inteligencia emocional en los niños: un estudio relacionalNakano, Tatiana de CássiaZaia, PriscilaConsiderando que tanto a criatividade quanto a inteligência emocional são características importantes para o desenvolvimento sadio e adaptativo dos indivíduos e a observação da escassez de estudos que buscam comparar os dois construtos, uma amostra composta por 162 crianças com idades entre 9 e 11 anos, equilibrada igualmente entre os sexos, estudantes do 4º e 5º ano de uma escola pública de Ensino Fundamental foi investigada. As crianças responderam ao Teste de Criatividade Figural Infantil e ao Teste de Inteligência Emocional para Crianças. A análise multivariada da variância indicou que as variáveis sexo e série exercem influência significativa somente na medida de criatividade. As correlações entre os fatores da inteligência emocional e da criatividade não se mostraram significativas, de forma a se poder afirmar, na presente amostra, a independência dos construtos. Sugere-se a realização de outros estudos, com ampliação da amostra e diversificação dos instrumentos, a fim de melhor investigar essa relaçãohttps://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/revistapsico/article/viewFile/10608/8240inteligência emocionalcriatividade (psicologia)crianças - aspectos psicossociais
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