Obstáculos de incorporación educativa de migrantes retornados al Estado de México y Nuevo León
Este trabajo tiene por objetivo indagar en los obstáculos de la incorporación educativa de los inmigrantes mexiquenses y neoleoneses retornados desde el extranjero. Se sostiene que las características sociodemográficas, socioeconómicas, de vivienda y el contexto geográfico de los estados de México y...
Main Authors: | , |
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Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
El Colegio Mexiquense, A.C.
2021-01-01
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Series: | Economía, Sociedad y Territorio |
Subjects: | |
Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=11172857004 |
Summary: | Este trabajo tiene por objetivo indagar en los obstáculos de la incorporación educativa de los inmigrantes mexiquenses y neoleoneses retornados desde el extranjero. Se sostiene que las características sociodemográficas, socioeconómicas, de vivienda y el contexto geográfico de los estados de México y Nuevo León son determinantes para estar inscritos, o no, al sistema educativo de ambas entidades federativas, para ello usamos el enfoque teórico de la sociología económica de la incorporación y modelos de regresión logística. Se verificó el peso de los diferentes factores que obstruyen o facilitan la incorporación educativa de los migrantes de retorno. Se utilizará como fuente de información la Encuesta Intercensal del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) de 2015. |
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ISSN: | 1405-8421 2448-6183 |