Consciência metalingüística e alfabetização: um estudo com crianças da primeira série do ensino fundamental Metalinguistic awareness and literacy: a study carried out among first elementary grade children

Consciência metalingüística e alfabetização: um estudo com crianças da primeira série do ensino fundamental Metalinguistic awareness and literacy: a study carried out among first elementary grade children

A pesquisa teve como objetivo investigar a influência da consciência fonológica, lexical e sintática, sobre a aquisição da linguagem escrita. Esperava-se que as crianças com níveis mais elevados de consciência metalingüística apresentassem desempenho superior na aprendizagem da leitura e escrita. Pa...

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Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awduron:	Sylvia Domingos Barrera, Maria Regina Maluf
Fformat:	Erthygl
Iaith:	English
Cyhoeddwyd:	SpringerOpen 2003-01-01
Cyfres:	Psicologia: Reflexão e Crítica
Pynciau:	Consciência metalingüística consciência fonológica consciência lexical consciência sintática alfabetização Metalinguistic awareness phonological awareness lexical awareness syntactic awareness literacy
Mynediad Ar-lein:	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-79722003000300008

Eitemau Tebyg

Considerações Metodológicas e Conceituais sobre a Construção de Instrumentos de Avaliação das Habilidades Metalinguísticas
gan: Márcia Maria Peruzzi Elia da Mota
Cyhoeddwyd: (2012-04-01)

A morfologia derivacional contribui para a leitura e escrita no português? Does derivational morphology contribute to reading and spelling in Portuguese?
gan: Márcia Maria Peruzzi Elia da Mota, et al.
Cyhoeddwyd: (2008-01-01)

Metalinguistic awareness and literacy: a study carried out among first elementary grade children / Consciência metalingüística e alfabetização: um estudo com crianças da primeira série do ensino fundamental
gan: Sylvia Domingos Barrera, et al.
Cyhoeddwyd: (2003-01-01)

Leitura contextual e processamento metalingüístico no português do Brasil: um estudo longitudinal Contextual reading and metalinguistic processing in Brazilian portuguese: a longitudinal study
gan: Márcia Maria Peruzzi Elia da Mota, et al.
Cyhoeddwyd: (2012-01-01)

Consciência morfossintática, alfabetização e contextos do desenvolvimento Morpho-syntatic awareness, literacy and developmental contexts
gan: Márcia da Mota, et al.
Cyhoeddwyd: (2009-04-01)

O desenvolvimento da consciência morfológica nos estágios iniciais da alfabetização Development of morphological awareness in the initial stages of literacy
gan: Márcia Maria Peruzzi Elia da Mota, et al.
Cyhoeddwyd: (2011-01-01)

Alfabetização e consciência metalingüística: um estudo com adultos não alfabetizados
gan: Márcia Maria Elia Peruzzi da Mota, et al.

Há uma relação específica entre consciência morfológica e reconhecimento de palavras?
gan: Luciene Corrêa Miranda, et al.
Cyhoeddwyd: (2013-08-01)

Consciência metalinguística e compreensão de leitura: diferentes facetas de uma relação complexa Metalinguistic awareness and reading comprehension: different facets of a complex relationship
gan: Alina Galvão Spinillo, et al.
Cyhoeddwyd: (2010-12-01)

Dificuldades na aquisição e aperfeiçoamento da leitura e da escrita: o papel da consciência fonológica e da consciência sintálica
gan: Sandra Regina Kirchner Guimarães
Cyhoeddwyd: (2001-12-01)

A interpretação do erro e a consciência metalinguística - um estudo com alunos de origem cabo-verdiana
gan: Nélia Silva
Cyhoeddwyd: (2009-11-01)

POR UMA ALFABETIZAÇÃO À MARGEM ESQUERDA
gan: Dagoberto Buim Arena
Cyhoeddwyd: (2021-07-01)

Impacto do treino em habilidades de consciência fonológica na escrita de pré-escolares
gan: Maria José dos Santos, et al.

A avaliação da consciência sintática na criança: uma análise metodológica
gan: Correa Jane
Cyhoeddwyd: (2004-01-01)

Morphological awareness, cognitive aspects of language and word recognition
gan: Márcia Elia da Mota
Cyhoeddwyd: (2011-10-01)

Algumas considerações sobre o letramento e o desenvolvimento metalingüístico e suas implicações educacionais
gan: Márcia Elia da Mota
Cyhoeddwyd: (2007-12-01)

Os MAT’s – recursos de avaliação/intervenção da consciência metalinguística. Ensaios da versão portuguesa
gan: Ana Paula Couceiro Figueira
Cyhoeddwyd: (2015-11-01)

Fonema ou gesto articulatório: quem, de fato, alfabetiza?
gan: Renata Savastano Ribeiro Jardini
Cyhoeddwyd: (2018-03-01)

Relação entre consciência morfológica e leitura contextual medida pelo teste de Cloze The relationship between morphological awareness and contextual reading measured by the Cloze test
gan: Márcia Maria Peruzzi Elia da Mota, et al.
Cyhoeddwyd: (2009-01-01)

O uso de jogos digitais no desenvolvimento da consciência fonológica no processo de alfabetização: intervenções no contexto escolar
gan: Luciana Augusta Ribeiro do Prado, et al.
Cyhoeddwyd: (2021-01-01)

Programa de intervenção fonológica associado à correspondência grafema-fonema em escolares de risco para a dislexia Phonological intervention program associated with grapheme-phoneme correspondence in students at risk for dyslexia
gan: Maryse Tomoko Matsuzawa Fukuda, et al.
Cyhoeddwyd: (2012-01-01)

Consciência fonológica e atividades metalinguísticas
gan: Cláucia Aline Wermeier, et al.
Cyhoeddwyd: (2016-12-01)

Avaliação da eficácia do software "Alfabetização Fônica" para alunos com deficiência mental Assessment of efficacy of the Phonic Literacy software for students with intellectual disability
gan: Julia Margarida Hein, et al.
Cyhoeddwyd: (2010-04-01)

A avaliação da consciência morfossintática na criança The evaluation of children's morphosyntactic awareness
gan: Jane Correa
Cyhoeddwyd: (2005-04-01)

Some considerations about children’s knowledge of derivational morphology
gan: Márcia Maria Peruzzi Elia da Mota
Cyhoeddwyd: (2008-06-01)

A contribuição de variáveis cognitivas para a leitura e a escrita no português brasileiro The contribution of cognitive variables for reading and writing in Brazilian portuguese
gan: Cláudia Nascimento Guaraldo Justi, et al.
Cyhoeddwyd: (2012-01-01)

Uso linguístico e reflexão metalinguística: o caso das frases clivadas na língua portuguesa
gan: Francesco Morleo
Cyhoeddwyd: (2024-09-01)

Relações entre as Habilidades de Consciência Fonológica, Fonêmica e Conhecimento de Letras, Associadas a um Programa de Instrução Fônica, Sobre o Desempenho em Leitura e Escrita
gan: Solange de Fátima Andreassa Di Agustini, et al.
Cyhoeddwyd: (2024-09-01)

Estudo comparativo do acesso semântico no processamento visual de palavras entre brasileiros monolíngues e chineses multilíngues falantes do português do Brasil como língua estrangeira Comparative study of the semantic access in the visual processing of words between monolinguistic Brazilians and multilinguistic Chinese who speak portuguese as a foreign language
gan: Jerusa Fumagalli de Salles, et al.
Cyhoeddwyd: (2010-12-01)

Perspectivas de alfabetização: lições da pesquisa e da prática pedagógica
gan: Cecilia M. A. Goulart
Cyhoeddwyd: (2014-12-01)

Habilidades de consciência fonológica promovidas pelo ensino de leitura e escrita
gan: Pauliana do Nascimento Rodrigues, et al.
Cyhoeddwyd: (2019-12-01)

CONTRIBUIÇÕES DO ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
gan: Meire Cristina dos Santos Dangió, et al.
Cyhoeddwyd: (2017-01-01)

O DESENVOLVIMENTO DA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E A APROPRIAÇÃO DA ESCRITA ALFABÉTICA ENTRE CRIANÇAS BRASILEIRAS
gan: Artur Gomes de Morais
Cyhoeddwyd: (2015-06-01)

Análise de erros ortográficos em alunos do ensino público fundamental que apresentam dificuldades na escrita
gan: Gislaine Gasparin Nobile, et al.
Cyhoeddwyd: (2009-08-01)

Prática pedagógica e o desenvolvimento da Consciência Fonológica
gan: Cristiane Santos Lima Camilo, et al.
Cyhoeddwyd: (2013-11-01)

Consciência fonológica
gan: Rafaela Bisognin Dias, et al.
Cyhoeddwyd: (2025-01-01)

Relação entre os níveis de escrita, consciência fonológica e conhecimento de letras
gan: Mirna Rossi BARBOSA, et al.

Consciência Fonológica e a aprendizagem da leitura e escrita por Adultos
gan: Rosane Braga de Melo, et al.
Cyhoeddwyd: (2013-11-01)

Adaptação e validação da Escala Filadélfia de Mindfulness para adultos brasileiros Adaptación y validez de la Escala Filadélfia de Mindfulness para adultos brasileños Adaptation and validation of the Philadelphia Mindfulness Scale among Brazilian adults
gan: Amanda da Costa da Silveira, et al.
Cyhoeddwyd: (2012-08-01)

Examining L1 Brazilian Portuguese speakers' sensitivity to English nuclear stress assignment
gan: Hanna Kivistö-de Souza
Cyhoeddwyd: (2017-03-01)