¿EXISTEN DIFERENCIAS ENTRE EL RAZONAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES DE MATEMÁTICAS Y EL DE LA POBLACIÓN GENERAL? LA TEORÍA DUAL DE RAZONAMIENTO Y LA TAREA DE SELECCIÓN DE WASON
Inglis y Simpson sostienen que existen importantes diferencias entre el razonamiento de los estudiantes universitarios de Matemáticas y el de la población general, ya que, en un experimento propuesto por ellos basado en la tarea de selección en 2006, los estudiantes de Matemáticas obtuvieron mejores...
Main Authors: | Miguel López Astorga, Rodrigo Lagos Vargas |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)
2013-01-01
|
Series: | Educación XX1 |
Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70625886007 |
Similar Items
-
Componentes de dificultad de tareas de razonamiento
deductivo aplicando el modelo LLTM de Fischer
by: María Silvia Galibert, et al.
Published: (2015-01-01) -
La extensión tripartita de la teoría dual de razonamiento y sus repercusiones para las investigaciones sobre el autismo
by: Miguel López Astorga
Published: (2016-01-01) -
El problema de la adopción y la necesidad de distinguir entre lógica y razonamiento
by: David Moscoso Vásconez
Published: (2022-11-01) -
El razonamiento clínico y la inteligencia artificial
by: Eduardo Cuestas
Published: (2023-12-01) -
Explorando relaciones entre formas individuales de razonamiento de los estudiantes y formas de razonamiento normativas
by: John Gruver
Published: (2022-07-01)