Come è cambiato l’insegnamento dell’italiano lingua d’origine per affrontare i mutamenti avvenuti nella società?
Il contributo fa riferimento all’esperienza di insegnamento dell’italiano come lingua d’origine all’interno dell’ECAP, ente gestore dei corsi nella circoscrizione consolare di Basilea a partire dall’anno scolastico 1993/1994, e vuole porre l’attenzione sui cambiamenti, sanciti anche da documenti uf...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Association Babylonia Switzerland
2023-04-01
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| Series: | Babylonia |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://babylonia.online/index.php/babylonia/article/view/241 |
| Summary: | Il contributo fa riferimento all’esperienza di insegnamento dell’italiano come lingua d’origine all’interno dell’ECAP, ente gestore dei corsi nella circoscrizione consolare di Basilea a partire dall’anno scolastico 1993/1994, e vuole porre l’attenzione sui cambiamenti, sanciti anche da documenti ufficiali, avvenuti negli ultimi decenni in questo contesto. Infatti la trasformazione del pubblico a cui si rivolgono i corsi ha portato di conseguenza a modificarne le finalità, l’organizzazione e le modalità di formazione degli insegnanti. Inoltre lo sviluppo della ricerca glottodidattica e il confronto con il lavoro svolto nelle altre lingue studiate dagli apprendenti hanno indotto a modificare le pratiche di insegnamento tradizionali.
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| ISSN: | 1420-0007 2673-6454 |