Impactos da formação pós-graduada dos professores em escolas portuguesas
A investigação apresentada teve como problema central estudar o impacto da Formação Pós-Graduada (FPG) de professores do Ensino Básico (EB) e do Ensino Secundário (ES) em dois agrupamentos de escolas em Portugal. Procurámos entender se os professores assumem essa formação como um benefício e de que...
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Editora Universitária Champagnat - PUCPRESS
2017-09-01
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| author | Ana Rita Faria Pedro Guilherme Rocha dos Reis Maria Helena Peralta |
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| description | A investigação apresentada teve como problema central estudar o impacto da Formação Pós-Graduada (FPG) de professores do Ensino Básico (EB) e do Ensino Secundário (ES) em dois agrupamentos de escolas em Portugal. Procurámos entender se os professores assumem essa formação como um benefício e de que forma isso se manifesta na melhoria do seu desempenho profissional, das escolas e das aprendizagens dos alunos. Apresentámos, ainda, sugestões para potencializar os efeitos da FPG frequentada por professores. |
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| spelling | doaj.art-cbfc6f2a77c94e24b06edb8b65ad39a32022-12-21T19:29:14ZengEditora Universitária Champagnat - PUCPRESSRevista Diálogo Educacional1518-34831981-416X2017-09-0117541183120610.7213/1981-416X.17.054.DS0620826Impactos da formação pós-graduada dos professores em escolas portuguesasAna Rita Faria0Pedro Guilherme Rocha dos Reis1Maria Helena Peralta2Faculdade de Ciências Humanas da Universidade Católica Portuguesa, Lisboa, PortugalInstituto de Educação da Universidade de Lisboa, Lisboa, PortugalInstituto de Educação da Universidade de Lisboa, Lisboa, PortugalA investigação apresentada teve como problema central estudar o impacto da Formação Pós-Graduada (FPG) de professores do Ensino Básico (EB) e do Ensino Secundário (ES) em dois agrupamentos de escolas em Portugal. Procurámos entender se os professores assumem essa formação como um benefício e de que forma isso se manifesta na melhoria do seu desempenho profissional, das escolas e das aprendizagens dos alunos. Apresentámos, ainda, sugestões para potencializar os efeitos da FPG frequentada por professores.https://periodicos.pucpr.br/index.php/dialogoeducacional/article/view/21943formação pós-graduada. professores. avaliação do impacto. sugestões. |
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