Educación inclusiva en el nivel medio-superior: análisis desde la perspectiva de directores
En este artículo se analizan las estrategias que diseñan e implementan directores de bachilleratos públicos en México para promover servicios educativos inclusivos a jóvenes con alguna discapacidad. Utilizando como marco analítico la Guía para asegurar la inclusión y la equidad en la educación, elab...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente
2020-02-01
|
| Series: | Sinéctica |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/978 |
| _version_ | 1818903132237725696 |
|---|---|
| author | Ivania de la Cruz Orozco |
| author_facet | Ivania de la Cruz Orozco |
| author_sort | Ivania de la Cruz Orozco |
| collection | DOAJ |
| description | En este artículo se analizan las estrategias que diseñan e implementan directores de bachilleratos públicos en México para promover servicios educativos inclusivos a jóvenes con alguna discapacidad. Utilizando como marco analítico la Guía para asegurar la inclusión y la equidad en la educación, elaborada por la Unesco y adoptada por las autoridades educativas mexicanas para el periodo 2012-2018, se examinan 76 testimonios de directores recabados a través de una encuesta en línea. Los hallazgos muestran que estos recurren a una gama diversa de estrategias para fomentar una educación inclusiva; sin embargo, también es evidente que no disponen de los recursos necesarios para hacerlo cabalmente, pues las dependencias públicas a cargo de la política educativa no han transitado del reconocimiento del derecho a una educación inclusiva a la puesta en marcha de sistemas de financiamiento y acompañamiento que garanticen ese derecho en la práctica. |
| first_indexed | 2024-12-19T20:46:41Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-cc71f6a587c940b9b9cf3931e1c23d77 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2007-7033 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-19T20:46:41Z |
| publishDate | 2020-02-01 |
| publisher | Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente |
| record_format | Article |
| series | Sinéctica |
| spelling | doaj.art-cc71f6a587c940b9b9cf3931e1c23d772022-12-21T20:06:13ZengInstituto Tecnológico y de Estudios Superiores de OccidenteSinéctica2007-70332020-02-0154Educación inclusiva en el nivel medio-superior: análisis desde la perspectiva de directoresIvania de la Cruz Orozco0Centro de Investigación y Docencia EconómicasEn este artículo se analizan las estrategias que diseñan e implementan directores de bachilleratos públicos en México para promover servicios educativos inclusivos a jóvenes con alguna discapacidad. Utilizando como marco analítico la Guía para asegurar la inclusión y la equidad en la educación, elaborada por la Unesco y adoptada por las autoridades educativas mexicanas para el periodo 2012-2018, se examinan 76 testimonios de directores recabados a través de una encuesta en línea. Los hallazgos muestran que estos recurren a una gama diversa de estrategias para fomentar una educación inclusiva; sin embargo, también es evidente que no disponen de los recursos necesarios para hacerlo cabalmente, pues las dependencias públicas a cargo de la política educativa no han transitado del reconocimiento del derecho a una educación inclusiva a la puesta en marcha de sistemas de financiamiento y acompañamiento que garanticen ese derecho en la práctica.https://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/978Educación inclusivaLiderazgo escolarEstudiantes con discapacidadEstudiantes en desventajaEducación media superior |
| spellingShingle | Ivania de la Cruz Orozco Educación inclusiva en el nivel medio-superior: análisis desde la perspectiva de directores Sinéctica Educación inclusiva Liderazgo escolar Estudiantes con discapacidad Estudiantes en desventaja Educación media superior |
| title | Educación inclusiva en el nivel medio-superior: análisis desde la perspectiva de directores |
| title_full | Educación inclusiva en el nivel medio-superior: análisis desde la perspectiva de directores |
| title_fullStr | Educación inclusiva en el nivel medio-superior: análisis desde la perspectiva de directores |
| title_full_unstemmed | Educación inclusiva en el nivel medio-superior: análisis desde la perspectiva de directores |
| title_short | Educación inclusiva en el nivel medio-superior: análisis desde la perspectiva de directores |
| title_sort | educacion inclusiva en el nivel medio superior analisis desde la perspectiva de directores |
| topic | Educación inclusiva Liderazgo escolar Estudiantes con discapacidad Estudiantes en desventaja Educación media superior |
| url | https://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/978 |
| work_keys_str_mv | AT ivaniadelacruzorozco educacioninclusivaenelnivelmediosuperioranalisisdesdelaperspectivadedirectores |