Ansätze zu einer multimodal orientierten Literaturdidaktik. Vorgestellt am Beispiel von Social-Web-Literatur und der Jugend-Webserie DRUCK
Literarästhetische Narrative in sozialen Medien nutzen multimodale Codes und evozieren nicht-lineare Leseprozesse in der Partizipationskultur. Der Beitrag präsentiert Ansätze einer Typologie ‚virtueller Autorschaft‘ im Dispositiv Social Web und systematisiert anschließend eine Reihe von Beobachtunge...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
University of Cologne
2020-09-01
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| Series: | Medien im Deutschunterricht |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/midu/article/view/314 |