O SABER DOCENTE QUE ORIENTA A ATUAÇÃO DIDÁTICA DE PROFESSORES DE DISCIPLINAS TÉCNICAS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO / The teaching knowledge which guides teacher’s practices of technical subjects in Higher Secondary...
This research aims to understand teaching knowledge which guides teacher's practices regarding their teaching methods on technical subjects with teacher education in Higher Secondary Technical-Professional Education (HSTPE), at Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2016-03-01
|
| Series: | Trabalho & Educação |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/9447 |
| _version_ | 1818402619389902848 |
|---|---|
| author | Fabíula Tatiane Pires |
| author_facet | Fabíula Tatiane Pires |
| author_sort | Fabíula Tatiane Pires |
| collection | DOAJ |
| description | This research aims to understand teaching knowledge which guides teacher's practices regarding their teaching methods on technical subjects with teacher education in Higher Secondary Technical-Professional Education (HSTPE), at Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG). At this level and teaching modality, it is common to find teachers with bachelor's, master's and/or doctorate degree, however, without specific training for the teaching profession. The subjects of this study are engineers, bachelors and graduates that have guided, in any initial moment of their graduation, training for the teaching practice. At the beginning of the study, a bibliographical research was carried out. This served as basis for the research object definition as well as methodological issues. The subjects were four teachers and coordinators from CEFET - MG. Data collection was formed by interviews with course coordinators; class observation; questionnaires and interviews with...
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Esta pesquisa busca compreender o saber docente que orienta a atuação didática de professores de disciplinas técnicas, com formação para a docência, na Educação Profissional Técnica de Nível Médio, no Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais. Geralmente, nesse nível e modalidade de ensino, encontram-se professores bacharéis, com titulação de mestrado e/ou doutorado, contudo, sem uma formação específica para a docência. Os sujeitos desta pesquisa, no entanto, são engenheiros, bacharéis e licenciados que orientaram, em um momento inicial da graduação, sua formação para a docência. Incialmente, para se conhecer as produções do campo, fez-se uma pesquisa bibliográfica. Dela emergiram questões que orientaram a definição do objeto de pesquisa bem como os aspectos metodológicos. Para coleta de dados, além das entrevistas com os coordenadores de curso para identificar os sujeitos da pesquisa, que totalizaram quatro, realizaram- se a observação da atuação didática dos professores, a aplicação de questionários e de entrevistas com... |
| first_indexed | 2024-12-14T08:11:14Z |
| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1516-9537 2238-037X |
| language | Portuguese |
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| publishDate | 2016-03-01 |
| publisher | Universidade Federal de Minas Gerais |
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| series | Trabalho & Educação |
| spelling | doaj.art-cd3a4b682fc94013b219ae2be122073b2022-12-21T23:10:04ZporUniversidade Federal de Minas GeraisTrabalho & Educação1516-95372238-037X2016-03-01242O SABER DOCENTE QUE ORIENTA A ATUAÇÃO DIDÁTICA DE PROFESSORES DE DISCIPLINAS TÉCNICAS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO / The teaching knowledge which guides teacher’s practices of technical subjects in Higher Secondary...Fabíula Tatiane Pires0CEFET-MGThis research aims to understand teaching knowledge which guides teacher's practices regarding their teaching methods on technical subjects with teacher education in Higher Secondary Technical-Professional Education (HSTPE), at Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG). At this level and teaching modality, it is common to find teachers with bachelor's, master's and/or doctorate degree, however, without specific training for the teaching profession. The subjects of this study are engineers, bachelors and graduates that have guided, in any initial moment of their graduation, training for the teaching practice. At the beginning of the study, a bibliographical research was carried out. This served as basis for the research object definition as well as methodological issues. The subjects were four teachers and coordinators from CEFET - MG. Data collection was formed by interviews with course coordinators; class observation; questionnaires and interviews with... ___ Esta pesquisa busca compreender o saber docente que orienta a atuação didática de professores de disciplinas técnicas, com formação para a docência, na Educação Profissional Técnica de Nível Médio, no Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais. Geralmente, nesse nível e modalidade de ensino, encontram-se professores bacharéis, com titulação de mestrado e/ou doutorado, contudo, sem uma formação específica para a docência. Os sujeitos desta pesquisa, no entanto, são engenheiros, bacharéis e licenciados que orientaram, em um momento inicial da graduação, sua formação para a docência. Incialmente, para se conhecer as produções do campo, fez-se uma pesquisa bibliográfica. Dela emergiram questões que orientaram a definição do objeto de pesquisa bem como os aspectos metodológicos. Para coleta de dados, além das entrevistas com os coordenadores de curso para identificar os sujeitos da pesquisa, que totalizaram quatro, realizaram- se a observação da atuação didática dos professores, a aplicação de questionários e de entrevistas com...https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/9447Saber docenteEducação Profissional Técnica de Nível MédioAtuação didática | Teaching knowledgeHigher Secondary Technical-Professional EducationTeaching practice |
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