LITERATURA, CÂNONE E ENSINO
Este artigo atenta sobre algumas das mais importantes consequências das principais reformas curriculares no ensino da literatura portuguesa da primeira metade do século XX. A construção de conceitos como o de “nação” ou “império colonial”, através do ensino da literatura, está no centro da minha an...
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| Published: |
Imprensa da Universidade de Coimbra
2011-07-01
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Este artigo atenta sobre algumas das mais importantes consequências das principais reformas curriculares no ensino da literatura portuguesa da primeira metade do século XX. A construção de conceitos como o de “nação” ou “império colonial”, através do ensino da literatura, está no centro da minha análise. São propostas alternativas atuais, discutindo as principais implicações da produção de um cânone na educação.
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