Geometria solar na escola: uma prática com cartas solares
Neste artigo focalizamos o nosso estudo no movimento diário do Sol projetado sobre cartas solares, um saber mais elaboradamente investigado nos cursos superiores de arquitetura e engenharias, com inúmeras aplicações práticas. Um saber também sugerido pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Sociedade Brasileira de Física
2021-06-01
|
| Series: | Revista Brasileira de Ensino de Física |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-11172021000100717&tlng=pt |
| _version_ | 1818978329188892672 |
|---|---|
| author | Fernando Siqueira da Silva Francisco Catelli Carlos Maximiliano Dutra |
| author_facet | Fernando Siqueira da Silva Francisco Catelli Carlos Maximiliano Dutra |
| author_sort | Fernando Siqueira da Silva |
| collection | DOAJ |
| description | Neste artigo focalizamos o nosso estudo no movimento diário do Sol projetado sobre cartas solares, um saber mais elaboradamente investigado nos cursos superiores de arquitetura e engenharias, com inúmeras aplicações práticas. Um saber também sugerido pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a área das Ciências da Natureza, devendo ser estudado a partir do 2° ano do Ensino Fundamental. Falaremos então do movimento do Sol e de sua projeção sobre cartas solares, um assunto que, devido aos inúmeros objetos-modelo conceituais envolvidos, deveria ser investigado a partir dos anos finais do Ensino Fundamental, a partir do 8° ano e, principalmente, no Ensino Médio, onde o conhecimento adquirido no Fundamental deve então ser ampliado e aprofundado. Assim, neste artigo, buscamos fornecer aos leitores um entendimento inicial e importante sobre o que é, para o que serve e como funciona uma carta solar, bem como, alguns de seus fundamentos básicos. Ao final, a título de exemplo, sugerimos alguns problemas que poderão ser resolvidos na Escola. Esperamos com este trabalho fornecer subsídios ao estudo de pesquisadores, professores e alunos, principalmente aqueles dos anos finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, onde também se observa uma maior carência de materiais didáticos de astronomia. |
| first_indexed | 2024-12-20T16:41:54Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-cdf602dcb1c341adbf70d53b94775297 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1806-9126 |
| language | Portuguese |
| last_indexed | 2024-12-20T16:41:54Z |
| publishDate | 2021-06-01 |
| publisher | Sociedade Brasileira de Física |
| record_format | Article |
| series | Revista Brasileira de Ensino de Física |
| spelling | doaj.art-cdf602dcb1c341adbf70d53b947752972022-12-21T19:33:01ZporSociedade Brasileira de FísicaRevista Brasileira de Ensino de Física1806-91262021-06-014310.1590/1806-9126-rbef-2020-0520Geometria solar na escola: uma prática com cartas solaresFernando Siqueira da SilvaFrancisco Catellihttps://orcid.org/0000-0002-2484-7711Carlos Maximiliano DutraNeste artigo focalizamos o nosso estudo no movimento diário do Sol projetado sobre cartas solares, um saber mais elaboradamente investigado nos cursos superiores de arquitetura e engenharias, com inúmeras aplicações práticas. Um saber também sugerido pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a área das Ciências da Natureza, devendo ser estudado a partir do 2° ano do Ensino Fundamental. Falaremos então do movimento do Sol e de sua projeção sobre cartas solares, um assunto que, devido aos inúmeros objetos-modelo conceituais envolvidos, deveria ser investigado a partir dos anos finais do Ensino Fundamental, a partir do 8° ano e, principalmente, no Ensino Médio, onde o conhecimento adquirido no Fundamental deve então ser ampliado e aprofundado. Assim, neste artigo, buscamos fornecer aos leitores um entendimento inicial e importante sobre o que é, para o que serve e como funciona uma carta solar, bem como, alguns de seus fundamentos básicos. Ao final, a título de exemplo, sugerimos alguns problemas que poderão ser resolvidos na Escola. Esperamos com este trabalho fornecer subsídios ao estudo de pesquisadores, professores e alunos, principalmente aqueles dos anos finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, onde também se observa uma maior carência de materiais didáticos de astronomia.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-11172021000100717&tlng=ptModelizaçãoEnsino de astronomiaMaterial didáticoMovimento diário do SolCarta solar |
| spellingShingle | Fernando Siqueira da Silva Francisco Catelli Carlos Maximiliano Dutra Geometria solar na escola: uma prática com cartas solares Revista Brasileira de Ensino de Física Modelização Ensino de astronomia Material didático Movimento diário do Sol Carta solar |
| title | Geometria solar na escola: uma prática com cartas solares |
| title_full | Geometria solar na escola: uma prática com cartas solares |
| title_fullStr | Geometria solar na escola: uma prática com cartas solares |
| title_full_unstemmed | Geometria solar na escola: uma prática com cartas solares |
| title_short | Geometria solar na escola: uma prática com cartas solares |
| title_sort | geometria solar na escola uma pratica com cartas solares |
| topic | Modelização Ensino de astronomia Material didático Movimento diário do Sol Carta solar |
| url | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-11172021000100717&tlng=pt |
| work_keys_str_mv | AT fernandosiqueiradasilva geometriasolarnaescolaumapraticacomcartassolares AT franciscocatelli geometriasolarnaescolaumapraticacomcartassolares AT carlosmaximilianodutra geometriasolarnaescolaumapraticacomcartassolares |