Violencia escolar: diferencias de género en estudiantes de secundaria
El género constituye un aspecto esencial de la violencia escolar en estudiantes de educación secundaria obligatoria (ESO). El objetivo de este estudio fue analizar, mediante un diseño transversal, las diferencias de género en las percepciones de la violencia escolar medidas a través del cuestionario...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
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| Published: |
Universidad Complutense de Madrid
2019-06-01
|
| Series: | Revista Complutense de Educación |
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| Online Access: | https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/59997 |
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| author | José Dominguez-Alonso Antonio López-Castedo Begoña Nieto-Campos |
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| description | El género constituye un aspecto esencial de la violencia escolar en estudiantes de educación secundaria obligatoria (ESO). El objetivo de este estudio fue analizar, mediante un diseño transversal, las diferencias de género en las percepciones de la violencia escolar medidas a través del cuestionario de violencia escolar percibida (CUVE-R-ESO). El cuestionario fue administrado a 4467 alumnos (50.3% mujeres) de 1º a 4º de ESO con un rango de edad entre 12 y 16 años (M = 13.81; DT = 1.38). Los resultados evidencian una ligera prevalencia del género femenino sobre el masculino en las acciones que conforman los diferentes tipos de violencia escolar. Asimismo revelaron diferencias significativas entre ambos, atribuyendo que los chicos están más relacionados con la violencia ejercida por parte del profesorado hacia el alumnado, violencia física indirecta, violencia física directa o la exclusión social, y las chicas con la violencia verbal, violencia del alumnado hacia el profesorado y la disrupción en el aula. Finalmente, es significativa pero escasa la aportación del género como variable predictora en la violencia escolar. En conclusión, se evidencia la necesidad de diseñar programas de prevención o intervención que tengan en cuenta la variable género. |
| first_indexed | 2024-12-19T03:30:53Z |
| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1130-2496 1988-2793 |
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| publishDate | 2019-06-01 |
| publisher | Universidad Complutense de Madrid |
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| spelling | doaj.art-ce2e33e300534212b062f7074593787d2022-12-21T20:37:30ZengUniversidad Complutense de MadridRevista Complutense de Educación1130-24961988-27932019-06-013041031104410.5209/rced.5999759997Violencia escolar: diferencias de género en estudiantes de secundariaJosé Dominguez-Alonso0Antonio López-Castedo1Begoña Nieto-CamposUniversidade de VigoUniversidade de VigoEl género constituye un aspecto esencial de la violencia escolar en estudiantes de educación secundaria obligatoria (ESO). El objetivo de este estudio fue analizar, mediante un diseño transversal, las diferencias de género en las percepciones de la violencia escolar medidas a través del cuestionario de violencia escolar percibida (CUVE-R-ESO). El cuestionario fue administrado a 4467 alumnos (50.3% mujeres) de 1º a 4º de ESO con un rango de edad entre 12 y 16 años (M = 13.81; DT = 1.38). Los resultados evidencian una ligera prevalencia del género femenino sobre el masculino en las acciones que conforman los diferentes tipos de violencia escolar. Asimismo revelaron diferencias significativas entre ambos, atribuyendo que los chicos están más relacionados con la violencia ejercida por parte del profesorado hacia el alumnado, violencia física indirecta, violencia física directa o la exclusión social, y las chicas con la violencia verbal, violencia del alumnado hacia el profesorado y la disrupción en el aula. Finalmente, es significativa pero escasa la aportación del género como variable predictora en la violencia escolar. En conclusión, se evidencia la necesidad de diseñar programas de prevención o intervención que tengan en cuenta la variable género.https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/59997violencia escolargéneroadolescenciainvestigación cuantitativaeducación secundaria |
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