Навчання здоров’язбереження – основа сучасної системи фізичного виховання
У статті розкрито зміст та сутність інноваційної методичної системи здоров’я-збережувального навчання студентів, створеної на засадах фундаменталізації фізкультурно-оздоровчої освіти. Висвітлено зміст цієї технології та окреслено перспективи її використання. Обґрунтовано необхідність міждисциплінар...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Lesya Ukrainka Volyn National University
2016-06-01
|
| Series: | Фізичне виховання, спорт і культура здоров’я у сучасному суспільстві |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://sport.vnu.edu.ua/index.php/sport/article/view/364 |
| _version_ | 1797901198608564224 |
|---|---|
| author | Наталія Назарівна Завидівська |
| author_facet | Наталія Назарівна Завидівська |
| author_sort | Наталія Назарівна Завидівська |
| collection | DOAJ |
| description |
У статті розкрито зміст та сутність інноваційної методичної системи здоров’я-збережувального навчання студентів, створеної на засадах фундаменталізації фізкультурно-оздоровчої освіти. Висвітлено зміст цієї технології та окреслено перспективи її використання. Обґрунтовано необхідність міждисциплінарних зв’язків у системі фізкультурно-оздоровчої освіти студентів вищих навчальних закладів. Факторний аналіз отриманих після експерименту даних засвідчує, що всі компоненти фізкультурної освіченості в студентів ЕГ, за даними їхньої самооцінки, вищі, ніж у КГ. Найбільш сформованим у них можна вважати мотиваційно-діяльнісний компонент (65,3 %), на другому місці – теоретико-методичний (56,5 %), третю позицію займає культурологічний (52,2 %), четверту – когнітивний (47,8 %), на останній позиції психофізіологічний компонент (43,5 %). Статистико-ймовірнісний аналіз отриманих даних на формувальному й контрольному етапах педаго-гічного експерименту підтверджує їх репрезентативність та достовірність і вказує на позитивний вплив педагогічної здоров’язбере-жувальної технології навчання: усі показники в студентів експери-ментальної групи вищі, ніж у контрольній, що є прямим підтвердженням її ефективності та продуктивності.
|
| first_indexed | 2024-04-10T08:57:08Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-ce3f35a913b342eaa6850b3f67975e68 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2220-7481 2410-2156 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-10T08:57:08Z |
| publishDate | 2016-06-01 |
| publisher | Lesya Ukrainka Volyn National University |
| record_format | Article |
| series | Фізичне виховання, спорт і культура здоров’я у сучасному суспільстві |
| spelling | doaj.art-ce3f35a913b342eaa6850b3f67975e682023-02-21T15:14:31ZengLesya Ukrainka Volyn National UniversityФізичне виховання, спорт і культура здоров’я у сучасному суспільстві2220-74812410-21562016-06-014(24)Навчання здоров’язбереження – основа сучасної системи фізичного вихованняНаталія Назарівна Завидівська0Львівський інститут банківської справи Університету банківської справи Національного банку України У статті розкрито зміст та сутність інноваційної методичної системи здоров’я-збережувального навчання студентів, створеної на засадах фундаменталізації фізкультурно-оздоровчої освіти. Висвітлено зміст цієї технології та окреслено перспективи її використання. Обґрунтовано необхідність міждисциплінарних зв’язків у системі фізкультурно-оздоровчої освіти студентів вищих навчальних закладів. Факторний аналіз отриманих після експерименту даних засвідчує, що всі компоненти фізкультурної освіченості в студентів ЕГ, за даними їхньої самооцінки, вищі, ніж у КГ. Найбільш сформованим у них можна вважати мотиваційно-діяльнісний компонент (65,3 %), на другому місці – теоретико-методичний (56,5 %), третю позицію займає культурологічний (52,2 %), четверту – когнітивний (47,8 %), на останній позиції психофізіологічний компонент (43,5 %). Статистико-ймовірнісний аналіз отриманих даних на формувальному й контрольному етапах педаго-гічного експерименту підтверджує їх репрезентативність та достовірність і вказує на позитивний вплив педагогічної здоров’язбере-жувальної технології навчання: усі показники в студентів експери-ментальної групи вищі, ніж у контрольній, що є прямим підтвердженням її ефективності та продуктивності. https://sport.vnu.edu.ua/index.php/sport/article/view/364фізичне вихованнястуденти вищих навчальних закладівздоров’язбережувальне навчанняметодична система здоров’язбережувального навчання |
| spellingShingle | Наталія Назарівна Завидівська Навчання здоров’язбереження – основа сучасної системи фізичного виховання Фізичне виховання, спорт і культура здоров’я у сучасному суспільстві фізичне виховання студенти вищих навчальних закладів здоров’язбережувальне навчання методична система здоров’язбережувального навчання |
| title | Навчання здоров’язбереження – основа сучасної системи фізичного виховання |
| title_full | Навчання здоров’язбереження – основа сучасної системи фізичного виховання |
| title_fullStr | Навчання здоров’язбереження – основа сучасної системи фізичного виховання |
| title_full_unstemmed | Навчання здоров’язбереження – основа сучасної системи фізичного виховання |
| title_short | Навчання здоров’язбереження – основа сучасної системи фізичного виховання |
| title_sort | навчання здоров язбереження основа сучасної системи фізичного виховання |
| topic | фізичне виховання студенти вищих навчальних закладів здоров’язбережувальне навчання методична система здоров’язбережувального навчання |
| url | https://sport.vnu.edu.ua/index.php/sport/article/view/364 |
| work_keys_str_mv | AT natalíânazarívnazavidívsʹka navčannâzdorovâzberežennâosnovasučasnoísistemifízičnogovihovannâ |