Identidade docente e educação física: Um estudo de revisão sistemática
El estudio investigó la producción del conocimiento sobre la identid ad docente en la Educación Física. La investigació n, caracterizada como una revisión sistemática, ocurrió en la búsqueda de estudios en las bases de indexación EBSCO, Scielo, LILACS, Web of...
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade do Minho
2017-01-01
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| Series: | Revista Portuguesa de Educação |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37451307003 |
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| author | Veruska Pires Juarez Vieira do Nascimento Gelcemar Oliveira Farias Charlene Cristina Martins Suzuki |
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| description | El estudio investigó la producción del conocimiento sobre la identid ad docente en la Educación Física. La investigació n, caracterizada como una revisión sistemática, ocurrió en la búsqueda de estudios en las bases de indexación EBSCO, Scielo, LILACS, Web of Science y ERIC, eligiendo los descriptore s: identidad ( identity ), docente ( teacher ), Educación Física ( Physical Education ), identidad del profesor de Educación Física ( Physical Education Teacher’s Identity ). Las evidencias señalan que la identidad docente es prioritariamente discutida en los tiempos y espacios de las historias de vida para comprender las múl tiples identidade s posible s en la trayectoria profesional. Aunque las vivencias anteriores a la formación inicial hayan sido consideradas, los estudios señalan que es en la f ormació n inicial que realmen te se establece la identidad, especialmente con la profundización de las vivencias en las pasantías. Ade más, la consolidación de este proceso emerge en el campo profesional; sin embargo, es inacabado y nunca es igual par a cada d ocente. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0871-9187 |
| language | Portuguese |
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| publishDate | 2017-01-01 |
| publisher | Universidade do Minho |
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