As funções das ferramentas de trabalho de um pedreiro: uma análise prática e matemática na perspectiva do Enfoque Ontossemiótico
Este artigo tem como objetivo analisar os conhecimentos matemáticos manifestados por um operário da construção civil no labor de suas funções e no conhecimento das funções de suas ferramentas de trabalho. Apresenta-se um recorte de uma pesquisa de abordagem qualitativa, tendo a entrevista semiestru...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade do Estado da Bahia
2022-12-01
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| Series: | Revista Baiana de Educação Matemática |
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| Online Access: | https://revistas.uneb.br/index.php/baeducmatematica/article/view/15895 |
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| author | Felippe Allan Osires Santos Lopes Tânia Cristina Rocha da Silva Gusmão Vicenç Font |
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Este artigo tem como objetivo analisar os conhecimentos matemáticos manifestados por um operário da construção civil no labor de suas funções e no conhecimento das funções de suas ferramentas de trabalho. Apresenta-se um recorte de uma pesquisa de abordagem qualitativa, tendo a entrevista semiestruturada como procedimento na produção dos dados, o uso do gravador e do diário de campo como instrumentos dessa produção. Na análise, utiliza-se do modelo de uma Configuração Epistêmica, uma das ferramentas teórica do Enfoque Ontossemiótico da Cognição e Instrução Matemática (EOS), composta de seis elementos: Situação-Problema, Definições, Linguagem, Procedimentos, Proposições e Argumentos. O entrevistado foi um pedreiro, de 84 anos, da cidade de Nilo Peçanha-BA, que possui baixa escolaridade. A Configuração Epistêmica ajudou na compreensão, de forma esquematizada e organizada, dos conhecimentos desse operário. Considera-se, em consonância com o EOS, que a matemática é uma construção humana e, nesse contexto, percebeu-se que o entrevistado possui conhecimentos matemáticos adquiridos em sua prática laborativa e experiências ao longo da vida. Os resultados apontam que o entrevistado reconhece as funções de suas ferramentas de trabalho de acordo o uso que faz delas, revelando em alguns momentos a matemática incorporada a esse uso e as ferramentas. A pesquisa reconhece a importância dos conhecimentos matemáticos de operários da construção no desenvolvimento da sociedade e corrobora estudos que apontam a necessidade de trabalhar e utilizar tais conhecimentos nas escolas como forma de enriquecer os estudos da matemática e mostrar a sua aplicabilidade.
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| spelling | doaj.art-ce5ba99a36744092bdde09bb868dd29a2023-06-19T00:26:07ZporUniversidade do Estado da BahiaRevista Baiana de Educação Matemática2675-52462022-12-01301As funções das ferramentas de trabalho de um pedreiro: uma análise prática e matemática na perspectiva do Enfoque OntossemióticoFelippe Allan Osires Santos Lopes0Tânia Cristina Rocha da Silva Gusmão1Vicenç Font2Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)Universidade Estadual do Sudoeste da BahiaUniversidade de Barcelona (UB) Este artigo tem como objetivo analisar os conhecimentos matemáticos manifestados por um operário da construção civil no labor de suas funções e no conhecimento das funções de suas ferramentas de trabalho. Apresenta-se um recorte de uma pesquisa de abordagem qualitativa, tendo a entrevista semiestruturada como procedimento na produção dos dados, o uso do gravador e do diário de campo como instrumentos dessa produção. Na análise, utiliza-se do modelo de uma Configuração Epistêmica, uma das ferramentas teórica do Enfoque Ontossemiótico da Cognição e Instrução Matemática (EOS), composta de seis elementos: Situação-Problema, Definições, Linguagem, Procedimentos, Proposições e Argumentos. O entrevistado foi um pedreiro, de 84 anos, da cidade de Nilo Peçanha-BA, que possui baixa escolaridade. A Configuração Epistêmica ajudou na compreensão, de forma esquematizada e organizada, dos conhecimentos desse operário. Considera-se, em consonância com o EOS, que a matemática é uma construção humana e, nesse contexto, percebeu-se que o entrevistado possui conhecimentos matemáticos adquiridos em sua prática laborativa e experiências ao longo da vida. Os resultados apontam que o entrevistado reconhece as funções de suas ferramentas de trabalho de acordo o uso que faz delas, revelando em alguns momentos a matemática incorporada a esse uso e as ferramentas. A pesquisa reconhece a importância dos conhecimentos matemáticos de operários da construção no desenvolvimento da sociedade e corrobora estudos que apontam a necessidade de trabalhar e utilizar tais conhecimentos nas escolas como forma de enriquecer os estudos da matemática e mostrar a sua aplicabilidade. https://revistas.uneb.br/index.php/baeducmatematica/article/view/15895Configuração Cognitiva. Enfoque Ontossemiótico. Conhecimento matemático de Pedreiro. Educação Matemática. |
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