A metodologia Dicumba e a abordagem CTS: a busca pela alfabetização científica no ensino médio

A metodologia Dicumba e a abordagem CTS: a busca pela alfabetização científica no ensino médio

O presente artigo reflete sobre a utilização da metodologia Dicumba (Desenvolvimento Cognitivo Universal-Bilateral da Aprendi-zagem) como ferramenta para o desenvolvimento da alfabetização científica no ensino médio à luz dos pressupostos CTS (Ciên-cia-Tecnologia-Sociedade). A metodologia Dicumba, i...

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Bibliographic Details
Main Authors: William Michael Ramos, Bruna Carminatti, Everton Bedin
Format: Article
Language:English
Published: Asociación de Profesores de Física de Argentina 2021-06-01
Series:Revista de Enseñanza de la Física
Subjects:
alfabetização científica
abordagem cts
metodologia dicumba
Online Access:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/33234

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