Uso dei semantic Wiki a supporto dell'apprendimento collaborativo
Semantic Wiki consentono, tramite un linguaggio comprensibile agli elaboratori e formalmente definito, l’annotazione semantica dei contenuti delle pagine Wiki e la rappresentazione esplicita delle relazioni di significato tra essi presenti. Essi offrono la possibilità di sfruttare sia i vantaggi del...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Firenze University Press
2012-08-01
|
| Series: | Italian Journal of Educational Technology |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ijet.itd.cnr.it/article/view/130 |
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|---|---|
| author | Mauro Coccoli Gianni Vercelli Vercelli Giuliano Vivanet |
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| author_sort | Mauro Coccoli |
| collection | DOAJ |
| description | Semantic Wiki consentono, tramite un linguaggio comprensibile agli elaboratori e formalmente definito, l’annotazione semantica dei contenuti delle pagine Wiki e la rappresentazione esplicita delle relazioni di significato tra essi presenti. Essi offrono la possibilità di sfruttare sia i vantaggi delle tecnologie basate su ontologie sia i meccanismi collaborativi propri dei Wiki. L’articolo descrive un progetto, denominato Semantic WikiSUN, avviato per indagare le prospettive didattiche di tali sistemi. Esso è basato su un quadro teorico complesso che integra evidenze neurocognitive, teorie dell’apprendimento e modelli costruttivisti-sociali della conoscenza. Obiettivo del contributo è, sulla base della esperienza intrapresa, discutere potenzialità e criticità didattiche dei Semantic Wiki, estendendo talvolta la riflessione a considerazioni più generali sui processi di apprendimento mediati da tecnologie semantiche. |
| first_indexed | 2024-03-12T06:34:31Z |
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| id | doaj.art-cea4a11bf22940d48df7a0d9166a5b57 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2532-4632 2532-7720 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-12T06:34:31Z |
| publishDate | 2012-08-01 |
| publisher | Firenze University Press |
| record_format | Article |
| series | Italian Journal of Educational Technology |
| spelling | doaj.art-cea4a11bf22940d48df7a0d9166a5b572023-09-03T01:27:46ZengFirenze University PressItalian Journal of Educational Technology2532-46322532-77202012-08-0120210.17471/2499-4324/13078Uso dei semantic Wiki a supporto dell'apprendimento collaborativoMauro Coccoli0Gianni Vercelli Vercelli1Giuliano Vivanet2Dipartimento di Informatica, Sistemistica e Telematica (DIST), GenovaDipartimento di Informatica, Sistemistica e Telematica (DIST), GenovaUniversità degli Studi di Cagliari, CagliariSemantic Wiki consentono, tramite un linguaggio comprensibile agli elaboratori e formalmente definito, l’annotazione semantica dei contenuti delle pagine Wiki e la rappresentazione esplicita delle relazioni di significato tra essi presenti. Essi offrono la possibilità di sfruttare sia i vantaggi delle tecnologie basate su ontologie sia i meccanismi collaborativi propri dei Wiki. L’articolo descrive un progetto, denominato Semantic WikiSUN, avviato per indagare le prospettive didattiche di tali sistemi. Esso è basato su un quadro teorico complesso che integra evidenze neurocognitive, teorie dell’apprendimento e modelli costruttivisti-sociali della conoscenza. Obiettivo del contributo è, sulla base della esperienza intrapresa, discutere potenzialità e criticità didattiche dei Semantic Wiki, estendendo talvolta la riflessione a considerazioni più generali sui processi di apprendimento mediati da tecnologie semantiche.https://ijet.itd.cnr.it/article/view/130Tecnologie didatticheTecnologie per l'apprendimentoWeb semantico e apprendimentoApprendimento collaborativoApprendimento semanticoWeb Semantico |
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