ÖĞRENME BİÇİMLERİNİ (STYLE) OKULA GETİRMEDE 4MAT SİSTEMİNİ KULLANMA
İnsanların öğrenme biçimlerindeki farklılıklar üzerine temellendirilen 4Mat (foımat) sistemi, öğretmenlere öğretim sürecini düzenlemeleri konusunda yardımcı olmak üzere 1972 yılında geliştirilmiştir. 4Mat sistemi, bireysel öğrenme biçimleri ve beyin üstünlüğüne dayalı işleme tercihlerinden yararlana...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Turkish |
| Published: |
Ankara University
2001-09-01
|
| Series: | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://dergipark.gov.tr/auebfd/issue/38893/471033?publisher=ankara |
| Summary: | İnsanların öğrenme
biçimlerindeki farklılıklar üzerine temellendirilen 4Mat (foımat) sistemi,
öğretmenlere öğretim sürecini düzenlemeleri konusunda yardımcı olmak üzere 1972
yılında geliştirilmiştir. 4Mat sistemi, bireysel öğrenme biçimleri ve beyin
üstünlüğüne dayalı işleme tercihlerinden yararlanan sekiz aşamalı bir eğitim
döngüsüdür. Bazı konular bazı öğrenciler tarafından istenilen şekilde
öğrenilirken, bazılarının neden yapamadığı konusunda öğretmenlerin
farkındalığını arttırmak için tasarlanan 4Mat, eğitim, psikoloji, nöroloji ve
işletme alanlarında yapılan araştırmalar üzerine temellendirilmiştir. David
Kolb (1981,1984, 1985), Carı Jung (1923), Jean Piaget (1970), John Dewey
(1958), Joseph Bogen (1969, 1975), Gabriele Rico (1983), Betty Edwards (1979)
ve John Bradshaw ile Norman Nettleton'un (1983) kuramları 4Mat yaklaşımına
katkıda bulunmuştur. |
|---|---|
| ISSN: | 1301-3718 2458-8342 |