Asociación entre violencia, estrés y rendimiento académico en alumnos de medicina del primer y sexto años de una universidad pública, 2017
Introducción. Existen reportes nacionales e internacionales de presencia de estrés en estudiantes de medicina, mayor que en otras carreras profesionales; asimismo, la presencia de estrés se encuentra relacionada a bajo rendimiento académico. Objetivo. Determinar si existe asociación entre violencia,...
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| Published: |
Universidad Nacional Mayor de San Marcos
2018-12-01
|
| Series: | Anales de la Facultad de Medicina |
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| Online Access: | https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/anales/article/view/15635 |
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| author | Lorenzo Barahona-Meza Isabel Amemiya-Hoshi Elard Sánchez-Tejada Miguel Oliveros-Donohue Miguel Pinto-Salinas Rodney Cuadros-Tairo |
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| description | Introducción. Existen reportes nacionales e internacionales de presencia de estrés en estudiantes de medicina, mayor que en otras carreras profesionales; asimismo, la presencia de estrés se encuentra relacionada a bajo rendimiento académico. Objetivo. Determinar si existe asociación entre violencia, estrés y el rendimiento académico de los alumnos de primer y sexto año de medicina de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Métodos. Se encuestó a 109 (47%) alumnos del 6to año, y 122 (53%) alumnos del 1er año. La percepción de violencia y estrés se determinaron con instrumentos validados; el rendimiento académico se determinó mediante el promedio ponderado anual. Se utilizó la prueba U de Mann Whitney para establecer diferencias entre las medias de las variables cuantitativas. Para establecer la correlación entre las variables de estudio se utilizó el coeficiente de correlación de Spearman. Valores p<0,05 se consideraron como significativos. Resultados. La percepción de violencia fue mayor en estudiantes de 6to año. Se estableció correlación positiva entre el estrés y violencia en estudiantes de 6to año. Conclusión. En ambos grupos estudiados se determinó percepción de violencia, mayor en estudiantes de 6to año. La correlación entre violencia y estrés fue significativa sólo en los estudiantes de 6to año. No hubo asociación significativa del estrés y violencia con el rendimiento académico. |
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| spelling | doaj.art-cec0af47546b4e949fd98706371787bd2022-12-21T20:28:11ZspaUniversidad Nacional Mayor de San MarcosAnales de la Facultad de Medicina1025-55831609-94192018-12-0179430731110.15381/anales.v79i4.1563515635Asociación entre violencia, estrés y rendimiento académico en alumnos de medicina del primer y sexto años de una universidad pública, 2017Lorenzo Barahona-Meza0Isabel Amemiya-Hoshi1Elard Sánchez-Tejada2Miguel Oliveros-Donohue3Miguel Pinto-Salinas4Rodney Cuadros-Tairo5Doctor en medicina; Profesor Principal, Facultad de Medicina, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, PerúProfesor Principal, Facultad de Medicina, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, PerúProfesor Principal, Facultad de Medicina, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, PerúProfesor Principal, Facultad de Medicina, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, PerúEstudiante de medicina, Facultad de Medicina, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, PerúEstudiante de medicina, Facultad de Medicina, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, PerúIntroducción. Existen reportes nacionales e internacionales de presencia de estrés en estudiantes de medicina, mayor que en otras carreras profesionales; asimismo, la presencia de estrés se encuentra relacionada a bajo rendimiento académico. Objetivo. Determinar si existe asociación entre violencia, estrés y el rendimiento académico de los alumnos de primer y sexto año de medicina de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Métodos. Se encuestó a 109 (47%) alumnos del 6to año, y 122 (53%) alumnos del 1er año. La percepción de violencia y estrés se determinaron con instrumentos validados; el rendimiento académico se determinó mediante el promedio ponderado anual. Se utilizó la prueba U de Mann Whitney para establecer diferencias entre las medias de las variables cuantitativas. Para establecer la correlación entre las variables de estudio se utilizó el coeficiente de correlación de Spearman. Valores p<0,05 se consideraron como significativos. Resultados. La percepción de violencia fue mayor en estudiantes de 6to año. Se estableció correlación positiva entre el estrés y violencia en estudiantes de 6to año. Conclusión. En ambos grupos estudiados se determinó percepción de violencia, mayor en estudiantes de 6to año. La correlación entre violencia y estrés fue significativa sólo en los estudiantes de 6to año. No hubo asociación significativa del estrés y violencia con el rendimiento académico.https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/anales/article/view/15635violenciaestrésrendimiento académicoestudiantes de medicina |
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