La formación inicial y continua de los docentes en España. Contexto de la cuestión y resultados de una encuesta
La Encuesta sobre Calidad de Vida en el Trabajo (ECVT), que el Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales (MTAS) de España realiza anualmente, permite obtener conclusiones sobre la formación del profesorado. Se aprecia que el hecho de que los docentes perciban que no necesitan más formación puede ser...
Main Authors: | Francesc Jesús Hernàndez i Dobon, José Beltrán Llavador |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Spanish |
Published: |
Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
2016-07-01
|
Series: | El Guiniguada |
Subjects: | |
Online Access: | https://ojsspdc.ulpgc.es/ojs/index.php/ElGuiniguada/article/view/558 |
Similar Items
-
Formación inicial y continuada: contribuiciones para el desenvolvimiento profesional de profesores de matemáticas
by: Ana Lúcia Manrique, et al.
Published: (2011-01-01) -
La formación de educadores y educadoras
desde la mirada de Freire
by: Maite Arandia Loroño
Published: (2004-01-01) -
Evaluación, calificación, credencialismo
y formación inicial del profesorado: efectos
y patologías generadas en la enseñanza universitaria
by: Víctor Manuel López Pastor
Published: (2004-01-01) -
Las prácticas en la formación inicial del profesorado: retos y oportunidades de una investigación
by: Nieves Blanco García, et al.
Published: (2022-09-01) -
Consideraciones curriculares y prácticas sobre el desarrollo profesional docente en la formación inicial del profesorado
by: Javiera Camus-Camus, et al.
Published: (2022-11-01)