Fremdsprachendidaktik meets 360° & Virtual Reality
In den Wintersemestern 2020/21 und 2021/22 wurde am Lehrstuhl für Fachdidaktik der romanischen Sprachen, Literaturen und Kulturen der Universität Potsdam in Kooperation mit dem BMBF-geförderten Projekt «Forschen/Lernen Digital (FoLD)» je ein Projektseminar im Master Lehramt Französisch/Spanisch dur...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
MedienPädagogik
2023-01-01
|
| Series: | MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.medienpaed.com/article/view/1599 |
| _version_ | 1797945219840212992 |
|---|---|
| author | Kathleen Plötner Florian Nowotny |
| author_facet | Kathleen Plötner Florian Nowotny |
| author_sort | Kathleen Plötner |
| collection | DOAJ |
| description |
In den Wintersemestern 2020/21 und 2021/22 wurde am Lehrstuhl für Fachdidaktik der romanischen Sprachen, Literaturen und Kulturen der Universität Potsdam in Kooperation mit dem BMBF-geförderten Projekt «Forschen/Lernen Digital (FoLD)» je ein Projektseminar im Master Lehramt Französisch/Spanisch durchgeführt, in dem die teilnehmenden Studierenden sich mit ausgewählten 360°- und Virtual-Reality-Anwendungen aus fremdsprachendidaktischer Perspektive auseinandersetzten. Das Seminar wurde wissenschaftlich mithilfe eines teilstandardisierten Fragebogens (Pre- und Postdesign) begleitet, der u. a. einen 360°- und VR-spezifischen Abschnitt beinhaltete. Der Beitrag legt den Fokus auf Einschätzungen der zukünftigen Fremdsprachenlehrpersonen zu vier im Seminar behandelten Anwendungen (Panolingo, MondlyVR, AltspaceVR und Lapentor) hinsichtlich ihres möglichen Einsatzes im Fremdsprachenunterricht und arbeitet die verwendeten Argumentationen und Bewertungskriterien der Postbefragung inhaltsanalytisch heraus. Er versteht sich als Teil einer Vorstudie eines grösser angelegten Forschungsprojekts zu fremdsprachlichen Lehrlernprozessen in und durch VR.
|
| first_indexed | 2024-04-10T20:50:38Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-cfbe14d7c3d844b885e5816036e38163 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1424-3636 |
| language | deu |
| last_indexed | 2024-04-10T20:50:38Z |
| publishDate | 2023-01-01 |
| publisher | MedienPädagogik |
| record_format | Article |
| series | MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung |
| spelling | doaj.art-cfbe14d7c3d844b885e5816036e381632023-01-23T14:15:03ZdeuMedienPädagogikMedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung1424-36362023-01-0151AR/VR - Part 210.21240/mpaed/51/2023.01.15.XFremdsprachendidaktik meets 360° & Virtual RealityKathleen Plötner0Florian Nowotny1University of Potsdam University of Potsdam In den Wintersemestern 2020/21 und 2021/22 wurde am Lehrstuhl für Fachdidaktik der romanischen Sprachen, Literaturen und Kulturen der Universität Potsdam in Kooperation mit dem BMBF-geförderten Projekt «Forschen/Lernen Digital (FoLD)» je ein Projektseminar im Master Lehramt Französisch/Spanisch durchgeführt, in dem die teilnehmenden Studierenden sich mit ausgewählten 360°- und Virtual-Reality-Anwendungen aus fremdsprachendidaktischer Perspektive auseinandersetzten. Das Seminar wurde wissenschaftlich mithilfe eines teilstandardisierten Fragebogens (Pre- und Postdesign) begleitet, der u. a. einen 360°- und VR-spezifischen Abschnitt beinhaltete. Der Beitrag legt den Fokus auf Einschätzungen der zukünftigen Fremdsprachenlehrpersonen zu vier im Seminar behandelten Anwendungen (Panolingo, MondlyVR, AltspaceVR und Lapentor) hinsichtlich ihres möglichen Einsatzes im Fremdsprachenunterricht und arbeitet die verwendeten Argumentationen und Bewertungskriterien der Postbefragung inhaltsanalytisch heraus. Er versteht sich als Teil einer Vorstudie eines grösser angelegten Forschungsprojekts zu fremdsprachlichen Lehrlernprozessen in und durch VR. https://www.medienpaed.com/article/view/1599Virtual Reality360-GradFremdsprachendidaktikRomanistikMediendidaktik |
| spellingShingle | Kathleen Plötner Florian Nowotny Fremdsprachendidaktik meets 360° & Virtual Reality MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung Virtual Reality 360-Grad Fremdsprachendidaktik Romanistik Mediendidaktik |
| title | Fremdsprachendidaktik meets 360° & Virtual Reality |
| title_full | Fremdsprachendidaktik meets 360° & Virtual Reality |
| title_fullStr | Fremdsprachendidaktik meets 360° & Virtual Reality |
| title_full_unstemmed | Fremdsprachendidaktik meets 360° & Virtual Reality |
| title_short | Fremdsprachendidaktik meets 360° & Virtual Reality |
| title_sort | fremdsprachendidaktik meets 360° virtual reality |
| topic | Virtual Reality 360-Grad Fremdsprachendidaktik Romanistik Mediendidaktik |
| url | https://www.medienpaed.com/article/view/1599 |
| work_keys_str_mv | AT kathleenplotner fremdsprachendidaktikmeets360virtualreality AT floriannowotny fremdsprachendidaktikmeets360virtualreality |