ENSINO E APRENDIZAGEM DE EQUAÇÕES DIFERENCIAIS: Um levantamento preliminar da produção científica
Este artigo apresenta um levantamento bibliográfico de trabalhos realizados, no período de2000 a2011, acerca das pesquisas sobre ensino e aprendizagem de Equações Diferenciais. Esse levantamento inclui consultas ao banco de teses da CAPES, a doze sítios de Programas de Pós-Graduação, a três sítios f...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal de Pernambuco
2013-11-01
|
| Series: | Em Teia |
| Online Access: | https://periodicos.ufpe.br/revistas/emteia/article/view/2231 |
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| author | Eliane Alves de Oliveira Sonia Barbosa Camargo Igliori |
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| description | Este artigo apresenta um levantamento bibliográfico de trabalhos realizados, no período de2000 a2011, acerca das pesquisas sobre ensino e aprendizagem de Equações Diferenciais. Esse levantamento inclui consultas ao banco de teses da CAPES, a doze sítios de Programas de Pós-Graduação, a três sítios franceses, a três revistas científicas brasileiras e a Anais de três eventos científicos. O objetivo do levantamento é avaliar o que pesquisas na área da Educação Matemática revelam sobre dificuldades de alunos na aprendizagem de Equações Diferenciais Ordinárias; o que elas apontam de possibilidades ou alternativas para esse ensino com vistas a amenizar tais dificuldades. A maioria das pesquisas consultadas sugere como possibilidade para o ensino de Equações Diferenciais o enfoque qualitativo do assunto, de forma contextualizada, a partir de situações-problema, e por meio da utilização de recursos computacionais. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2177-9309 |
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| publishDate | 2013-11-01 |
| publisher | Universidade Federal de Pernambuco |
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| series | Em Teia |
| spelling | doaj.art-cfef92db8b9041b08702d36373f03bbf2022-12-21T19:48:25ZporUniversidade Federal de PernambucoEm Teia2177-93092013-11-014210.36397/emteia.v4i2.22311575ENSINO E APRENDIZAGEM DE EQUAÇÕES DIFERENCIAIS: Um levantamento preliminar da produção científicaEliane Alves de Oliveira0Sonia Barbosa Camargo Igliori1Universidade do Estado do Pará (UEPA) Centro Universitário do Estado do Pará (CESUPA)Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP)Este artigo apresenta um levantamento bibliográfico de trabalhos realizados, no período de2000 a2011, acerca das pesquisas sobre ensino e aprendizagem de Equações Diferenciais. Esse levantamento inclui consultas ao banco de teses da CAPES, a doze sítios de Programas de Pós-Graduação, a três sítios franceses, a três revistas científicas brasileiras e a Anais de três eventos científicos. O objetivo do levantamento é avaliar o que pesquisas na área da Educação Matemática revelam sobre dificuldades de alunos na aprendizagem de Equações Diferenciais Ordinárias; o que elas apontam de possibilidades ou alternativas para esse ensino com vistas a amenizar tais dificuldades. A maioria das pesquisas consultadas sugere como possibilidade para o ensino de Equações Diferenciais o enfoque qualitativo do assunto, de forma contextualizada, a partir de situações-problema, e por meio da utilização de recursos computacionais.https://periodicos.ufpe.br/revistas/emteia/article/view/2231 |
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