Różni ale tacy sami? – stereotypy związane z płcią w wybranych podręcznikach do nauczania języka polskiego jako obcego (poziom A1 i A2)
Artykuł podejmuje temat funkcjonowania stereotypów w procesie nauczania dorosłego ucznia języka i kultury polskiej jako obcych. Dzięki prezentowanym podczas lektoratów materiałom dydaktycznym, m.in. podręcznikom i zbiorom ćwiczeń, uczący się (re)konstruują stereotypy Polski, Polaka, Polki, polskiej...
Main Authors: | Małgorzata Rybka, Marta Wrześniewska-Pietrzak |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Lodz University Press
2021-12-01
|
Series: | Acta Universitatis Lodziensis. Folia Linguistica |
Subjects: | |
Online Access: | https://czasopisma.uni.lodz.pl/linguistica/article/view/12111 |
Similar Items
-
Metajęzyk w wybranych podręcznikach do nauczania języka polskiego jako obcego
by: Beata Grochala
Published: (2016-12-01) -
Czy konstrukcje pytające w podręcznikach do nauczania języka polskiego jako obcego rejestrują najnowszy uzus polszczyzny potocznej?
by: Rafał Maćkowiak
Published: (2017-12-01) -
Komunikacyjny start. O zależności występowania form adresatywnych w podręcznikach do języka polskiego jako obcego od ich koncepcji metodycznej
by: Ewa Badyda
Published: (2022-12-01) -
Potrzeby, możliwości i konteksty wprowadzenia do nauczania języka polskiego jako obcego treści związanych z prawami człowieka
by: Iwona Pałucka-Czerniak
Published: (2021-12-01) -
Miejsce słowotwórstwa w nauczaniu języka polskiego jako obcego – głos w dyskusji
by: Mateusz Gaze
Published: (2022-12-01)