Diversidade de Gênero e Sexualidade no processo formativo docente
O foco deste texto é refletir sobre questões de sexualidade e diversidade de gênero a partir de interações realizadas na formação inicial de professores de Ciências/Biologia. Foi desenvolvida uma sequência didática nas aulas de Prática de Ensino de Biologia II, em três momentos: aulas, interações na...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal da Fronteira Sul
2019-05-01
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| Series: | Revista Insignare Scientia |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/10664 |
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| author | Clarines Hames Adriana Toso Kemp |
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| author_sort | Clarines Hames |
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| description | O foco deste texto é refletir sobre questões de sexualidade e diversidade de gênero a partir de interações realizadas na formação inicial de professores de Ciências/Biologia. Foi desenvolvida uma sequência didática nas aulas de Prática de Ensino de Biologia II, em três momentos: aulas, interações nas escolas e elaboração de artigo. Ao final, os acadêmicos responderam à questão: “no seu entendimento, a área de Biologia/Ciências tem responsabilidade na discussão das questões de gênero e sexualidade? Justifique.” Percebeu-se que as concepções dos acadêmicos ainda têm um enfoque na anatomia e fisiologia de sistemas, doenças e prevenção. A dimensão afetiva e prazerosa da sexualidade é negligenciada. As reflexões apontam para a ampliação do papel da Ciência/Biologia nessas discussões, bem como a importância de um diálogo qualificado com outras áreas do conhecimento. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2595-4520 |
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| publishDate | 2019-05-01 |
| publisher | Universidade Federal da Fronteira Sul |
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| series | Revista Insignare Scientia |
| spelling | doaj.art-cff9bc3e3f9b47d2b9977fef6e79eca82022-12-22T00:40:10ZporUniversidade Federal da Fronteira SulRevista Insignare Scientia2595-45202019-05-0121677410664Diversidade de Gênero e Sexualidade no processo formativo docenteClarines Hames0Adriana Toso Kemp1Instituto Federal Farroupilha - Campus Santo AugustoInstituto Federal Farroupilha - Campus Santo ÂngeloO foco deste texto é refletir sobre questões de sexualidade e diversidade de gênero a partir de interações realizadas na formação inicial de professores de Ciências/Biologia. Foi desenvolvida uma sequência didática nas aulas de Prática de Ensino de Biologia II, em três momentos: aulas, interações nas escolas e elaboração de artigo. Ao final, os acadêmicos responderam à questão: “no seu entendimento, a área de Biologia/Ciências tem responsabilidade na discussão das questões de gênero e sexualidade? Justifique.” Percebeu-se que as concepções dos acadêmicos ainda têm um enfoque na anatomia e fisiologia de sistemas, doenças e prevenção. A dimensão afetiva e prazerosa da sexualidade é negligenciada. As reflexões apontam para a ampliação do papel da Ciência/Biologia nessas discussões, bem como a importância de um diálogo qualificado com outras áreas do conhecimento.https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/10664diversidade sexual; ensino de ciências; formação de professores. |
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