Cambio motivacional realizado por las TIC en los alumnos de secundaria de física
Se ha explicado a dos grupos de estudiantes de 14 y 15 años una unidad didáctica de física y química del currículum siguiendo dos procedimientos metodológicos distintos: el uno ha seguido la metodología tradicional y el otro integraba las nuevas tecnologías. Con anterioridad, se les ha pasado un tes...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Pontificia Comillas
2013-02-01
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| Series: | Miscelánea Comillas |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.comillas.edu/index.php/miscelaneacomillas/article/view/724 |
| Summary: | Se ha explicado a dos grupos de estudiantes de 14 y 15 años una unidad didáctica de física y química del currículum siguiendo dos procedimientos metodológicos distintos: el uno ha seguido la metodología tradicional y el otro integraba las nuevas tecnologías. Con anterioridad, se les ha pasado un test para detectar los motivos que les animan a estudiar física y qué lugar ocupa esta materia respecto de las otras del curso. Posteriormente a la experiencia investigadora se ha cumplimentado otro test motivacional en el que se muestra el cambio en la mentalidad de los estudiantes que ha significado el uso de la metodología TIC. |
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| ISSN: | 0210-9522 2341-085X |