DA INTEGRAÇÃO DESEJADA ÀS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS FRAGMENTADAS

DA INTEGRAÇÃO DESEJADA ÀS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS FRAGMENTADAS

Este estudo aborda caminhos da integração curricular nos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio, no Instituto Federal de Educação da Paraíba (IFPB), no período de 2004 a 2014. A questão de partida deste artigo é que: As práticas pedagógicas e integradoras (encontros, oficinas e reuniões pedagógi...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Ana Lúcia Ferreira de Queiroga
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte 2016-03-01
Series:Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica
Subjects:
competência, projeto pedagógico, ações integradoras, integração curricular.
Online Access:http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/3547

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