Effekte eines partizipativen Lehrmoduls zur Demokratiebildung im Lehramtsstudium
Der Beitrag untersucht die Effekte eines zwei Sitzungen umfassenden, partizipativen und themenunabhängig integrierbaren Lehrmoduls zur Stärkung der Demokratiebildungskompetenz von Lehramtsstudierenden (N = 159) in einer quasi-experimentellen Studie vom Sommersemester 2023 bis zum Sommersemester 202...
| المؤلف الرئيسي: | |
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| التنسيق: | مقال |
| اللغة: | deu |
| منشور في: |
Forum Neue Medien in der Lehre Austria
2024-10-01
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| سلاسل: | Zeitschrift für Hochschulentwicklung |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://www.zfhe.at/index.php/zfhe/article/view/2027 |