Iniciação à docência e ensino de história — desafios na contemporaneidade
O artigo examina, a partir das experiências desenvolvidas no PIBID, como o recurso tecnológico, mediado pelo professor, pode ser uma alternativa no processo de ensino-aprendizagem. A pesquisa foi desenvolvida com alunos dos 9ºs anos do Ensino Fundamental de dois colégios públicos do Paraná a partir...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Portuguese |
| Publicado em: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2015-07-01
|
| Colecção: | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação |
| Acesso em linha: | http://seer.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/7529 |
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Iniciação à docência e ensino de história — desafios na contemporaneidade
Publicado em 2015-07-01
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