Iniciação à docência e ensino de história — desafios na contemporaneidade
O artigo examina, a partir das experiências desenvolvidas no PIBID, como o recurso tecnológico, mediado pelo professor, pode ser uma alternativa no processo de ensino-aprendizagem. A pesquisa foi desenvolvida com alunos dos 9ºs anos do Ensino Fundamental de dois colégios públicos do Paraná a partir...
| Автори: | , |
|---|---|
| Формат: | Стаття |
| Мова: | Portuguese |
| Опубліковано: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2015-07-01
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| Серія: | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação |
| Онлайн доступ: | http://seer.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/7529 |
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Iniciação à docência e ensino de história — desafios na contemporaneidade
Опубліковано 2015-07-01
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