Educación feminista y objetivos de desarrollo sostenible 4, 5 y 10
La educación superior, como espacio de reproducción de múltiples desigualdades relacionadas con el conocimiento que generan violencias contra las mujeres y cuerpos feminizados, requiere respuestas estructurales. La Agenda 2030 de las Naciones Unidas, establecida en 2015, ha identificado elementos c...
| Main Authors: | , , , , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, León
2023-06-01
|
| Series: | Apuntes de Economía y Sociedad |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.unanleon.edu.ni/index.php/apunteseconomiaysociedad/article/view/910 |
| _version_ | 1827865910565666816 |
|---|---|
| author | Valeria Gili Diez Paola Bonavitta Jimena Andrieu Cecilia Johnson Gabriela Trad Malmod María Eugenia Gastiazoro Sofía Menoyo Luisa Fernanda Muñoz Rodríguez |
| author_facet | Valeria Gili Diez Paola Bonavitta Jimena Andrieu Cecilia Johnson Gabriela Trad Malmod María Eugenia Gastiazoro Sofía Menoyo Luisa Fernanda Muñoz Rodríguez |
| author_sort | Valeria Gili Diez |
| collection | DOAJ |
| description |
La educación superior, como espacio de reproducción de múltiples desigualdades relacionadas con el conocimiento que generan violencias contra las mujeres y cuerpos feminizados, requiere respuestas estructurales. La Agenda 2030 de las Naciones Unidas, establecida en 2015, ha identificado elementos clave, como la incorporación del Programa Mundial para la Educación en atención al Desarrollo Sostenible, con el propósito de influir en la formación de los estudiantes a través del pensamiento crítico y su conexión con los contextos en los que están inmersos. El objetivo de este trabajo es integrar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) 4 (educación de calidad), 5 (igualdad de género) y 10 (reducción de las desigualdades) en el diseño del curso con formato MOOC "Saberes y prácticas feministas en experiencias de integración curricular", dirigido a docentes de la Universidad Nacional de Córdoba y la Universidad Nacional de San Juan en Argentina. El propósito es construir conocimiento en torno a la implementación de perspectivas feministas en las prácticas educativas universitarias. En este trabajo, se mostrarán las estrategias desarrolladas en el Diseño Curricular para abordar los desafíos pedagógicos y políticos como parte del proceso de planificación metodológica centrada en objetivos de aprendizaje, competencias y contenidos específicos desde una perspectiva feminista.
|
| first_indexed | 2024-03-12T14:56:00Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-d153b2adb826485fb632035f5170fa96 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2709-7005 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-12T14:56:00Z |
| publishDate | 2023-06-01 |
| publisher | Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, León |
| record_format | Article |
| series | Apuntes de Economía y Sociedad |
| spelling | doaj.art-d153b2adb826485fb632035f5170fa962023-08-14T20:22:18ZengUniversidad Nacional Autónoma de Nicaragua, LeónApuntes de Economía y Sociedad2709-70052023-06-014210.5377/aes.v4i2.16543Educación feminista y objetivos de desarrollo sostenible 4, 5 y 10Valeria Gili Diez0Paola Bonavitta1Jimena Andrieu2Cecilia Johnson3Gabriela Trad Malmod4María Eugenia Gastiazoro5Sofía Menoyo6Luisa Fernanda Muñoz Rodríguez7Universidad Nacional de San Juan, ArgentinaUniversidad Nacional de Córdoba, Centro de Investigaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidades, ArgentinaUniversidad Nacional de San Juan, ArgentinaEstudios sobre Cultura y Sociedad, Argentina Universidad Nacional de San Juan, Argentina Universidad Nacional de Córdoba, Centro de Investigaciones Jurídicas y Sociales, Argentina Universidad Nacional de Córdoba, Centro de Investigaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Argentina Universidad Manuela Beltrán, Colombia La educación superior, como espacio de reproducción de múltiples desigualdades relacionadas con el conocimiento que generan violencias contra las mujeres y cuerpos feminizados, requiere respuestas estructurales. La Agenda 2030 de las Naciones Unidas, establecida en 2015, ha identificado elementos clave, como la incorporación del Programa Mundial para la Educación en atención al Desarrollo Sostenible, con el propósito de influir en la formación de los estudiantes a través del pensamiento crítico y su conexión con los contextos en los que están inmersos. El objetivo de este trabajo es integrar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) 4 (educación de calidad), 5 (igualdad de género) y 10 (reducción de las desigualdades) en el diseño del curso con formato MOOC "Saberes y prácticas feministas en experiencias de integración curricular", dirigido a docentes de la Universidad Nacional de Córdoba y la Universidad Nacional de San Juan en Argentina. El propósito es construir conocimiento en torno a la implementación de perspectivas feministas en las prácticas educativas universitarias. En este trabajo, se mostrarán las estrategias desarrolladas en el Diseño Curricular para abordar los desafíos pedagógicos y políticos como parte del proceso de planificación metodológica centrada en objetivos de aprendizaje, competencias y contenidos específicos desde una perspectiva feminista. https://revistas.unanleon.edu.ni/index.php/apunteseconomiaysociedad/article/view/910ODSigualdad de génerodiseño curricularperspectiva feministaviolencia de género. |
| spellingShingle | Valeria Gili Diez Paola Bonavitta Jimena Andrieu Cecilia Johnson Gabriela Trad Malmod María Eugenia Gastiazoro Sofía Menoyo Luisa Fernanda Muñoz Rodríguez Educación feminista y objetivos de desarrollo sostenible 4, 5 y 10 Apuntes de Economía y Sociedad ODS igualdad de género diseño curricular perspectiva feminista violencia de género. |
| title | Educación feminista y objetivos de desarrollo sostenible 4, 5 y 10 |
| title_full | Educación feminista y objetivos de desarrollo sostenible 4, 5 y 10 |
| title_fullStr | Educación feminista y objetivos de desarrollo sostenible 4, 5 y 10 |
| title_full_unstemmed | Educación feminista y objetivos de desarrollo sostenible 4, 5 y 10 |
| title_short | Educación feminista y objetivos de desarrollo sostenible 4, 5 y 10 |
| title_sort | educacion feminista y objetivos de desarrollo sostenible 4 5 y 10 |
| topic | ODS igualdad de género diseño curricular perspectiva feminista violencia de género. |
| url | https://revistas.unanleon.edu.ni/index.php/apunteseconomiaysociedad/article/view/910 |
| work_keys_str_mv | AT valeriagilidiez educacionfeministayobjetivosdedesarrollosostenible45y10 AT paolabonavitta educacionfeministayobjetivosdedesarrollosostenible45y10 AT jimenaandrieu educacionfeministayobjetivosdedesarrollosostenible45y10 AT ceciliajohnson educacionfeministayobjetivosdedesarrollosostenible45y10 AT gabrielatradmalmod educacionfeministayobjetivosdedesarrollosostenible45y10 AT mariaeugeniagastiazoro educacionfeministayobjetivosdedesarrollosostenible45y10 AT sofiamenoyo educacionfeministayobjetivosdedesarrollosostenible45y10 AT luisafernandamunozrodriguez educacionfeministayobjetivosdedesarrollosostenible45y10 |