Pensamiento funcional de estudiantes de 2º de primaria: estructuras y representaciones

Este trabajo es parte de una investigación más amplia que se desarrolla en el ámbito del pensamiento algebraico de estudiantes de educación primaria en España. Nos centramos aquí en identificar las estructuras (regularidades identificadas) y las representaciones que aparecen cuando los estudiantes t...

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Main Authors: María Dolores Torres, María C. Cañadas, Antonio Moreno
Format: Article
Language:English
Published: Universidad de Granada 2022-05-01
Series:PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática
Subjects:
Online Access:https://revistaseug.ugr.es/index.php/pna/article/view/23637/23096
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author María Dolores Torres
María C. Cañadas
Antonio Moreno
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description Este trabajo es parte de una investigación más amplia que se desarrolla en el ámbito del pensamiento algebraico de estudiantes de educación primaria en España. Nos centramos aquí en identificar las estructuras (regularidades identificadas) y las representaciones que aparecen cuando los estudiantes trabajan con tareas de generalización. Involucramos funciones lineales en un estudio de caso dentro del experimento de enseñanza con tres estudiantes de 2º de educación primaria (7-8 años). Destacamos que el número de estructuras y la forma de generalizar la estructura dependen de las tareas planteadas en cada caso, según la función implicada. Las generalizaciones de todos los estudiantes se han representado mediante representaciones verbales y/o numéricas.
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