Pengaruh Model Pembelajaran dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Bola Voli
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara peserta didik yang belajar menggunakan model pembelajaran inkuiri dengan yang belajar menggunakan model pembelajaran konvensional serta pengaruh model pembelajaran dan minat belajar terhadap hasil belajar. Penelitian ini terma...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
STKIP PGRI Situbondo
2023-01-01
|
| Series: | Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journalstkippgrisitubondo.ac.id/index.php/PKWU/article/view/711 |
| _version_ | 1828036842653483008 |
|---|---|
| author | Gusti Ngurah Komang Wirayudi Putra Made Agus Dharmadi Syarif Hidayat I Putu Agus Dharma Hita |
| author_facet | Gusti Ngurah Komang Wirayudi Putra Made Agus Dharmadi Syarif Hidayat I Putu Agus Dharma Hita |
| author_sort | Gusti Ngurah Komang Wirayudi Putra |
| collection | DOAJ |
| description |
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara peserta didik yang belajar menggunakan model pembelajaran inkuiri dengan yang belajar menggunakan model pembelajaran konvensional serta pengaruh model pembelajaran dan minat belajar terhadap hasil belajar. Penelitian ini termasuk quasi experimental dengan desain treatment by level 2×2. Sampel penelitian ini adalah 40 orang yang terbagi menjadi dua yaitu 20 orang untuk kelompok eksperimen dan 20 orang untuk kelompok kontrol. Data hasil belajar dikumpulkan dengan tes objektif dan tes observasi, sedangkan data minat belajar dikumpulkan menggunakan angket. Data dianalisis dengan Two Ways Anova menggunakan program SPSS IBM 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Hasil belajar peserta didik yang belajar menggunakan model pembelajaran inkuiri lebih tinggi secara daripada yang belajar menggunakan model pembelajaran konvensional (rata-rata 86,50>78,40), (2) Pada kelompok minat belajar tinggi, hasil belajar peserta didik yang belajar menggunakan model pembelajaran inkuiri lebih tinggi dari pada yang belajar menggunakan model pembelajaran konvensional (rata-rata skor 91,80>73,20), (3) Pada kelompok minat belajar rendah, hasil belajar peserta didik yang belajar menggunakan model pembelajaran konvensional lebih tinggi daripada yang belajar menggunakan model pembelajaran inkuiri (rata-rata skor 81,20>83,60). Sehingga dapat disimpulkan secara umum model pembelajaran inkuiri lebih baik daripada model pembelajaran konvensional ddalam meningkatkan hasil belajar peserta didik.
|
| first_indexed | 2024-04-10T16:03:01Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-d1b37b6a5c0e4c4ebefd5a90e671ecf7 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2302-0008 2623-1964 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-10T16:03:01Z |
| publishDate | 2023-01-01 |
| publisher | STKIP PGRI Situbondo |
| record_format | Article |
| series | Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan |
| spelling | doaj.art-d1b37b6a5c0e4c4ebefd5a90e671ecf72023-02-10T11:45:43ZengSTKIP PGRI SitubondoJurnal Pendidikan dan Kewirausahaan2302-00082623-19642023-01-0111110.47668/pkwu.v11i1.711Pengaruh Model Pembelajaran dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Bola VoliGusti Ngurah Komang Wirayudi PutraMade Agus DharmadiSyarif HidayatI Putu Agus Dharma Hita Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara peserta didik yang belajar menggunakan model pembelajaran inkuiri dengan yang belajar menggunakan model pembelajaran konvensional serta pengaruh model pembelajaran dan minat belajar terhadap hasil belajar. Penelitian ini termasuk quasi experimental dengan desain treatment by level 2×2. Sampel penelitian ini adalah 40 orang yang terbagi menjadi dua yaitu 20 orang untuk kelompok eksperimen dan 20 orang untuk kelompok kontrol. Data hasil belajar dikumpulkan dengan tes objektif dan tes observasi, sedangkan data minat belajar dikumpulkan menggunakan angket. Data dianalisis dengan Two Ways Anova menggunakan program SPSS IBM 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Hasil belajar peserta didik yang belajar menggunakan model pembelajaran inkuiri lebih tinggi secara daripada yang belajar menggunakan model pembelajaran konvensional (rata-rata 86,50>78,40), (2) Pada kelompok minat belajar tinggi, hasil belajar peserta didik yang belajar menggunakan model pembelajaran inkuiri lebih tinggi dari pada yang belajar menggunakan model pembelajaran konvensional (rata-rata skor 91,80>73,20), (3) Pada kelompok minat belajar rendah, hasil belajar peserta didik yang belajar menggunakan model pembelajaran konvensional lebih tinggi daripada yang belajar menggunakan model pembelajaran inkuiri (rata-rata skor 81,20>83,60). Sehingga dapat disimpulkan secara umum model pembelajaran inkuiri lebih baik daripada model pembelajaran konvensional ddalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. https://journalstkippgrisitubondo.ac.id/index.php/PKWU/article/view/711inkuiriminat belajarhasil belajarbola voli |
| spellingShingle | Gusti Ngurah Komang Wirayudi Putra Made Agus Dharmadi Syarif Hidayat I Putu Agus Dharma Hita Pengaruh Model Pembelajaran dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Bola Voli Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan inkuiri minat belajar hasil belajar bola voli |
| title | Pengaruh Model Pembelajaran dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Bola Voli |
| title_full | Pengaruh Model Pembelajaran dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Bola Voli |
| title_fullStr | Pengaruh Model Pembelajaran dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Bola Voli |
| title_full_unstemmed | Pengaruh Model Pembelajaran dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Bola Voli |
| title_short | Pengaruh Model Pembelajaran dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Bola Voli |
| title_sort | pengaruh model pembelajaran dan minat belajar terhadap hasil belajar bola voli |
| topic | inkuiri minat belajar hasil belajar bola voli |
| url | https://journalstkippgrisitubondo.ac.id/index.php/PKWU/article/view/711 |
| work_keys_str_mv | AT gustingurahkomangwirayudiputra pengaruhmodelpembelajarandanminatbelajarterhadaphasilbelajarbolavoli AT madeagusdharmadi pengaruhmodelpembelajarandanminatbelajarterhadaphasilbelajarbolavoli AT syarifhidayat pengaruhmodelpembelajarandanminatbelajarterhadaphasilbelajarbolavoli AT iputuagusdharmahita pengaruhmodelpembelajarandanminatbelajarterhadaphasilbelajarbolavoli |