Diferentes concepções da ciência e implicações para seu ensino Different conceptions of science and the implications for its teaching

Diferentes concepções da ciência e implicações para seu ensino Different conceptions of science and the implications for its teaching

Uma teoria científica é um corpo de conhecimento autocontido, com elementos estruturantes - as partes - que, numa lógica interna, compõem um todo articulado. As partes representam um conhecimento local, conceitual e profundo da teoria, enquanto o todo representa a espacialização, o racional, a forma...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Yassuko Hosoume, Rebeca Vilas Boas Cardoso de Oliveira
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Federal do Paraná 2012-06-01
Series:Educar em Revista
Subjects:
estrutura do conhecimento
conhecimento físico
mapa conceitual
livro didático
conceptual structure
physic knowledge
conceptual map
textbook
Online Access:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602012000200008

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