CONHECIMENTOS E PRÁTICAS DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NA INFÂNCIA: IMPLICAÇÕES DO ENSINO DE NOVE ANOS

CONHECIMENTOS E PRÁTICAS DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NA INFÂNCIA: IMPLICAÇÕES DO ENSINO DE NOVE ANOS

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Este artigo relata resultados preliminares de uma Dissertação de Mestrado vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” e tem por objetivo geral uma análise qualitativa sobre as práticas de ensino de Matemática desenvolvidas por profes...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Klinger Teodoro Ciríaco
Format:	Article
Language:	Portuguese
Published:	Universidade do Oeste Paulista 2013-07-01
Series:	Colloquium Humanarum
Subjects:	Ensino de Nove Anos. Práticas de Professores. Aprendizagem Matemática.
Online Access:	http://revistas.unoeste.br/index.php/ch/article/view/483

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