O papel da pesquisa em aquisição de segunda língua na formação do professor de língua estrangeira: apreciações sobre alguns encontros e desencontros
Neste artigo, teço algumas considerações acerca da seguinte e importante questão para a pesquisa sobre a aprendizagem de uma segunda língua: dentro de que quadro de pressupostos tal área de pesquisa poderá trazer respostas úteis às questões que se colocam os professores de língua estrangeira com re...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)
2021-05-01
|
| Series: | Calidoscópio |
| Online Access: | http://www.revistas.unisinos.br/index.php/calidoscopio/article/view/6477 |
| _version_ | 1811328933506842624 |
|---|---|
| author | Luciene Juliano Simões |
| author_facet | Luciene Juliano Simões |
| author_sort | Luciene Juliano Simões |
| collection | DOAJ |
| description |
Neste artigo, teço algumas considerações acerca da seguinte e importante questão para a pesquisa sobre a aprendizagem de uma segunda língua: dentro de que quadro de pressupostos tal área de pesquisa poderá trazer respostas úteis às questões que se colocam os professores de língua estrangeira com relação a suas práticas? No que toca a pressupostos fundamentais sobre a aquisição da linguagem, é possível traçar um limite de tal forma que, de um lado, estarão abordagens da aquisição que podem ser reunidas sob o rótulo de ‘cognitivistas’ e, de outro, aquelas a que me refiro como ‘sociointeracionais’. O argumento a ser desenvolvido é o de que, considerando tudo o que torna o ensino de uma segunda língua um terreno de reflexão e de teorização educacional, a abordagem mais profícua é aquela advinda de aportes sociointeracionais. A fim de tecer tal argumentação, primeiro reviso estudos cognitivistas da ASL, em seguida reviso estudos sociointeracionais, e, finalmente, procuro comparar as contribuições que dão como guias e recursos para as práticas do professor e como áreas fundamentais na formação do professor.
Palavras-chave – aprendizagem de segunda língua, formação de professores, interação em sala de aula, período crítico. |
| first_indexed | 2024-04-13T15:34:49Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-d22b32be8b5445e5859000f608e12e55 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2177-6202 |
| language | Portuguese |
| last_indexed | 2024-04-13T15:34:49Z |
| publishDate | 2021-05-01 |
| publisher | Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS) |
| record_format | Article |
| series | Calidoscópio |
| spelling | doaj.art-d22b32be8b5445e5859000f608e12e552022-12-22T02:41:18ZporUniversidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)Calidoscópio2177-62022021-05-0121O papel da pesquisa em aquisição de segunda língua na formação do professor de língua estrangeira: apreciações sobre alguns encontros e desencontrosLuciene Juliano Simões Neste artigo, teço algumas considerações acerca da seguinte e importante questão para a pesquisa sobre a aprendizagem de uma segunda língua: dentro de que quadro de pressupostos tal área de pesquisa poderá trazer respostas úteis às questões que se colocam os professores de língua estrangeira com relação a suas práticas? No que toca a pressupostos fundamentais sobre a aquisição da linguagem, é possível traçar um limite de tal forma que, de um lado, estarão abordagens da aquisição que podem ser reunidas sob o rótulo de ‘cognitivistas’ e, de outro, aquelas a que me refiro como ‘sociointeracionais’. O argumento a ser desenvolvido é o de que, considerando tudo o que torna o ensino de uma segunda língua um terreno de reflexão e de teorização educacional, a abordagem mais profícua é aquela advinda de aportes sociointeracionais. A fim de tecer tal argumentação, primeiro reviso estudos cognitivistas da ASL, em seguida reviso estudos sociointeracionais, e, finalmente, procuro comparar as contribuições que dão como guias e recursos para as práticas do professor e como áreas fundamentais na formação do professor. Palavras-chave – aprendizagem de segunda língua, formação de professores, interação em sala de aula, período crítico.http://www.revistas.unisinos.br/index.php/calidoscopio/article/view/6477 |
| spellingShingle | Luciene Juliano Simões O papel da pesquisa em aquisição de segunda língua na formação do professor de língua estrangeira: apreciações sobre alguns encontros e desencontros Calidoscópio |
| title | O papel da pesquisa em aquisição de segunda língua na formação do professor de língua estrangeira: apreciações sobre alguns encontros e desencontros |
| title_full | O papel da pesquisa em aquisição de segunda língua na formação do professor de língua estrangeira: apreciações sobre alguns encontros e desencontros |
| title_fullStr | O papel da pesquisa em aquisição de segunda língua na formação do professor de língua estrangeira: apreciações sobre alguns encontros e desencontros |
| title_full_unstemmed | O papel da pesquisa em aquisição de segunda língua na formação do professor de língua estrangeira: apreciações sobre alguns encontros e desencontros |
| title_short | O papel da pesquisa em aquisição de segunda língua na formação do professor de língua estrangeira: apreciações sobre alguns encontros e desencontros |
| title_sort | o papel da pesquisa em aquisicao de segunda lingua na formacao do professor de lingua estrangeira apreciacoes sobre alguns encontros e desencontros |
| url | http://www.revistas.unisinos.br/index.php/calidoscopio/article/view/6477 |
| work_keys_str_mv | AT lucienejulianosimoes opapeldapesquisaemaquisicaodesegundalinguanaformacaodoprofessordelinguaestrangeiraapreciacoessobrealgunsencontrosedesencontros |