La innovación en la enseñanza de la Geometría Descriptiva. El uso de las herramientas digitales y el estudio de casos reales
La introducción del ordenador en las disciplinas gráficas se va generalizando poco a poco en la mayoría de Escuelas de Arquitectura. Esta comunicación pretende mostrar nuestra experiencia y adaptación de los contenidos al entorno de diseño tridimensional que ofrecen las herramientas de diseño actual...
| Main Authors: | , |
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| Language: | English |
| Published: |
Universitat Politècnica de València
2016-01-01
|
| Series: | Modelling in Science Education and Learning |
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| author | Pedro M. Cabezos-Bernal Juan J. Cisneros-Vivó |
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| description | La introducción del ordenador en las disciplinas gráficas se va generalizando poco a poco en la mayoría de Escuelas de Arquitectura. Esta comunicación pretende mostrar nuestra experiencia y adaptación de los contenidos al entorno de diseño tridimensional que ofrecen las herramientas de diseño actuales, prestando especial atención a la selección de los casos prácticos que el alumno debe acometer. Cada año planteamos un elenco distinto de modelos arquitectónicos reales que contienen las superficies de estudio, muy alejados de los tradicionales ejercicios abstractos con los que el alumno no lograba percibir su aplicación práctica a la arquitectura. La resolución espacial y el análisis geométrico de las superficies extraídas de los ejemplos arquitectónicos reales, aumenta el interés y la motivación del alumno por la asignatura, pues éste es capaz de ver rápidamente su aplicabilidad. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1988-3145 |
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| publishDate | 2016-01-01 |
| publisher | Universitat Politècnica de València |
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| series | Modelling in Science Education and Learning |
| spelling | doaj.art-d239ccf98ba549248da4653d7bf739ef2022-12-22T00:47:30ZengUniversitat Politècnica de ValènciaModelling in Science Education and Learning1988-31452016-01-019110912010.4995/msel.2016.45543399La innovación en la enseñanza de la Geometría Descriptiva. El uso de las herramientas digitales y el estudio de casos realesPedro M. Cabezos-BernalJuan J. Cisneros-VivóLa introducción del ordenador en las disciplinas gráficas se va generalizando poco a poco en la mayoría de Escuelas de Arquitectura. Esta comunicación pretende mostrar nuestra experiencia y adaptación de los contenidos al entorno de diseño tridimensional que ofrecen las herramientas de diseño actuales, prestando especial atención a la selección de los casos prácticos que el alumno debe acometer. Cada año planteamos un elenco distinto de modelos arquitectónicos reales que contienen las superficies de estudio, muy alejados de los tradicionales ejercicios abstractos con los que el alumno no lograba percibir su aplicación práctica a la arquitectura. La resolución espacial y el análisis geométrico de las superficies extraídas de los ejemplos arquitectónicos reales, aumenta el interés y la motivación del alumno por la asignatura, pues éste es capaz de ver rápidamente su aplicabilidad.http://polipapers.upv.es/index.php/MSEL/article/view/4554Geometría DescriptivaInnovación educativaDiseño 3D |
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